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全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第5课《谜语大擂台（二）》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第5课《谜语大擂台（二）》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续深入学习《谜语大擂台（二）》的内容，通过分析谜语的特点，掌握猜谜技巧，提高学生的逻辑思维能力和信息检索能力。课程内容与课本紧密关联，旨在让学生在实践中掌握信息技术的应用，培养他们解决问题的能力。

核心素养目标

1.提升信息意识，能够主动关注生活中的谜语信息，理解其蕴含的逻辑关系。

2.培养计算思维，通过分析谜语结构，发展逻辑推理和问题解决能力。

3.增强信息社会责任感，了解谜语文化，尊重知识产权，合法使用信息资源。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质已经有一定的基础。学生们在知识层面已经接触过基础的计算机操作和简单的编程概念，能够理解并运用一些基本的信息检索和加工方法。

在能力方面，学生们的逻辑思维和问题解决能力正在逐步形成，但个别学生在面对复杂问题时可能会显得有些迷茫。他们对于谜语有一定的兴趣，但往往缺乏系统的分析和推理技巧。

在素质方面，学生们的好奇心和探索精神较为旺盛，愿意尝试新事物。然而，部分学生可能存在耐心不足、容易放弃的情况，这可能会影响他们解决谜语问题的效率。

在行为习惯上，学生们通常乐于在小组讨论中交流想法，但有时过于依赖同伴，个别学生可能需要更多的独立思考和自主学习的机会。此外，学生们的注意力有时会因兴趣点的转移而分散，这对课程学习造成了一定的影响。因此，在教学中需要设计有趣且富有挑战性的活动，以维持他们的学习热情和参与度。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解谜语的基本结构和解题技巧，同时鼓励学生积极参与，分享自己的思路和经验。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演进行谜语创作与竞猜，增强互动性和合作性。

3.利用多媒体教学资源，如谜语视频、互动软件等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《谜语大擂台（二）》的预习资料，包括相关谜语案例和思考题，要求学生提前阅读并理解。

设计预习问题：设计问题如“谜语通常包含哪些结构？”和“你能找出至少三个猜谜技巧吗？”以引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，对谜语的结构和技巧有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试归纳总结谜语的特点和技巧。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的谜语案例，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解谜语的结构、常见类型和猜谜技巧，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论，每组创作一个谜语并尝试解决其他组的谜语。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点有清晰的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，通过实践加深对谜语的理解。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同伴交流心得。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生掌握谜语的相关知识。

实践活动法：通过创作和解决谜语，培养学生的实践能力。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作谜语和解决新谜语的作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供更多谜语案例和在线资源，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂上学到的知识和技巧。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在猜谜技巧上的进步和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索更多谜语。

反思总结法：帮助学生通过反思总结提升学习能力。

本节课的重难点在于理解谜语的结构和掌握猜谜技巧，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步提升自己的信息检索能力和逻辑思维能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国谜语大全》：收录了各类传统谜语，帮助学生更好地理解谜语的历史和文化背景。

-《世界谜语精选》：介绍不同国家和地区的谜语，拓宽学生的国际视野。

-《逻辑思维训练》：通过