从种到界_1多媒体教学课件.pptVIP

看一看：题目、作者、诗序、注释抓一抓：景物及其特点辨一辨：景与情的关系阅读：P、85第一段，找到以下问题并记住：1、生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的?2、生物分类的单位有哪些?请按从小到大的顺序进行排列。3、什么是分类的最基本单位?一、分类的根据：生物之间的相似程度二、分类的等级:界、门、纲、目、科、属、种（七个）阅读：

P、85-88了解马分别属于哪七个等级界、门、纲、目、科、属、种马种马科奇蹄目哺乳纲脊索动物门动物界马属讨论：1、一个物种就是一个生物，这句话对吗?如果不对，应该怎样理解?2、马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗?3、同种中的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中生物个体之间的亲缘关系近?4、分类的等级越高（或低），该等级中生物的共同特征、差异、数量如何？阅读：

P、88了解桃分别属于哪七个等级界、门、纲、目、科、属、种桃种蔷薇科蔷薇目双子叶纲种子植物门植物界梅属讨论：对生物进行分类有什么意义?1、使每一种生物在各分类等级中的位置一目了然2、3、总结：第二节从种到界一、分类的根据：生物之间的相似程度二、分类的等级:界、门、纲、目、科、属、种（七个）分类的等级该等级中生物的共同特征差异数量三、分类的意义练习1：P、881题答案：1．种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。练习2：

P、882题并阅读：林奈和双名法银杉CathayaargytophyllaChunet?Kuang。属名种加词命名者的姓名拉丁文，并为斜体字正体、可省略学名：学习目标通过朗读诗歌、分析意象，把握《登高》情景交融的特点。通过意象分析法阅读《秋兴八首之一》，理解作者的情怀。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。一读：读准字音、节奏背景材料这首诗是杜甫55岁在夔州所作。当时，安史之乱已经结束四年，但地方军阀又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。为了排遣心头的郁闷，他在重阳节登高抒怀。重阳节，是农历九月九日，亦称重九节、登高节、菊花节等。习俗有登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸等。祈福、团圆。九月九日忆山东兄弟王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！二读：读懂诗意作者选取了哪些意象？描绘了一副怎样的画面？意象：狂风、高空、哀猿、清洲、白沙、飞鸟特点：孤苦无依，漂泊痛苦；写作特点：从多个角度来写（仰俯、视听）；语言精炼，对仗工整。总结：登高所望到的悲凉,凄冷的秋景图.为全诗营造了一种既雄浑高远，又肃杀凄凉的意境。情景交融。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。落木：落叶给人凋零、黄色、湿润的感觉。“落木”则给人凋零、萧瑟、枯槁之感。“落木”更能表现秋天的萧瑟和凄烈。“无边”和“不尽”：给人一种开阔、雄浑、悲壮之感。“萧萧下”：叶落之声肃杀可闻。“滚滚来”：水流之势雄迈可见。意象雄浑空阔，画面凄烈肃杀。苍凉雄浑之景，悲愤沉郁之情。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。人的渺小、生命短暂宇宙博大、时间永恒反衬写了哪些意象？给你一种怎样的感觉？无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《旅夜书怀》细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。《登岳