Unit 6 第2课时 Part A Lets learn＆Listen and chant(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）.docx

Unit6第2课时PartALetslearn＆Listenandchant(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

主备人

备课成员

设计思路

本课时围绕三年级英语上册Unit6第2课时PartALetslearn＆Listenandchant展开教学，以“Let’slearn”为基础，通过生动有趣的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关词汇和句型。通过Listenandchant环节，提高学生的听力和口语表达能力，为后续学习打下坚实基础。教学设计注重趣味性、实践性和互动性，让学生在快乐中学习英语。

核心素养目标

1.培养学生英语学习的兴趣，激发学生对英语语音、词汇的感知能力。

2.提升学生的听力和口语表达能力，增强语言运用能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

4.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的文化差异。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握目标词汇的发音和拼写，如“family”、“school”等。

②正确运用目标句型进行简单交流，如“Thisismy...”和“Whereis...”。

2.教学难点，

①区分易混淆的词汇发音，如“my”和“me”。

②在真实语境中灵活运用句型，进行日常对话。

③培养学生的听力理解能力，准确捕捉关键词汇和句型。

④通过chant活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高语音语调和节奏感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设家庭、学校等场景，帮助学生理解词汇和句型的实际意义。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.利用多媒体教学，展示图片、动画等，激发学生学习兴趣，辅助词汇和句型的学习。

4.通过Listenandchant环节，结合歌曲和韵律，增强学生的语感和节奏感。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示家庭和学校的图片，引导学生回忆自己在家和学校的生活。

2.提问：Whatdoyoudoathome/school?引导学生用英语描述自己的日常活动。

3.学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师展示目标词汇卡片，如“family”、“school”、“teacher”、“student”等，并带领学生朗读。

2.教师讲解词汇的发音和拼写，通过发音练习帮助学生掌握。

3.教师展示目标句型卡片，如“Thisismy...”和“Whereis...”，引导学生模仿并跟读。

4.教师示范使用目标句型进行对话，如询问学生的家庭和学校情况。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：学生分组，每组用目标词汇和句型进行对话练习。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.小组展示：每组派代表进行对话展示，其他学生评价。

4.教师总结，强调重点词汇和句型的运用。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题，如：Whatisyourfamilylike?Whereisyourschool?

2.学生回答问题，教师给予鼓励和反馈。

3.教师提问不同层次的学生，关注学生的个体差异。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，如扮演家庭成员、同学等，用目标词汇和句型进行对话。

2.教师邀请学生上台展示，给予肯定和鼓励。

3.教师引导学生思考：家庭和学校对我们的重要性是什么？

4.学生分享自己的观点，教师总结。

六、Listenandchant（10分钟）

1.教师播放chant歌曲，学生跟唱。

2.教师引导学生注意歌曲中的节奏和韵律，培养学生的语感和节奏感。

3.教师暂停歌曲，提问学生歌曲中的内容，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生用目标词汇和句型描述自己的家庭和学校，准备下节课的展示。

教学用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyFamilyandSchoolLife》

内容：通过一篇短文，介绍一个学生的家庭和学校生活，包括家庭成员、学校设施和日常活动。学生可以通过阅读了解不同家庭和学校的情况，拓宽视野。

-阅读材料二：《ADayatSchool》

内容：描述一天在学校的生活，包括上课、课间活动、放学后的活动等。学生可以通过阅读学习如何用英语描述日常活动，并了解不同