8.1 公平正义的价值 说课稿 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docx

8.1公平正义的价值说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

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教学内容：8.1公平正义的价值

教材章节：2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

本章节主要围绕公平正义的价值展开，包括公平正义的定义、公平正义的意义以及如何在生活中践行公平正义等方面。通过学习，学生将了解公平正义的重要性，培养正确的价值观和行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生对社会公平正义的认识和理解，提升其法治意识。

2.增强学生辨别公平与不公平现象的能力，形成正确的价值观。

3.培养学生尊重他人、维护公平正义的道德品质，促进其全面发展。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，思维活跃，但自我意识较强，对公平正义的概念有一定理解，但可能缺乏深入思考和实际应用的意识。在知识层面，学生对社会现象和法律法规有一定的认知，但可能对公平正义的价值和重要性认识不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用法律知识评价和解决实际问题时，可能存在一定的困难。

在素质方面，学生的道德素质正在形成中，对公平正义的态度和行为习惯有待加强。部分学生可能因为家庭、社会环境等因素，对公平正义的理解存在偏差，甚至可能产生不公平感。此外，学生的行为习惯也各不相同，有的学生可能具备良好的合作意识和社会责任感，而有的学生则可能表现出自私、不尊重他人的行为。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学中需要引导学生深入理解公平正义的概念，并通过案例教学等方式，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。其次，教师应注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够运用法律知识分析和评价社会现象。最后，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的行为习惯和道德素质，采取差异化的教学策略，以促进学生的全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解公平正义的基本概念和意义，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就实际案例进行讨论，提高学生分析问题和表达观点的能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生深入分析，培养运用法律知识评价和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示公平正义的相关图片、视频，增强视觉效果，激发学习兴趣。

2.互动式软件：运用教学软件进行角色扮演，让学生体验公平正义的实际应用。

3.教学平台：利用网络教学平台，提供拓展资料和在线讨论，方便学生课后学习和交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会公平正义的新闻视频或短片，引发学生思考。

2.提出问题：视频中展示了哪些不公平现象？这些现象对人们的生活有哪些影响？

3.引导学生讨论：在现实生活中，我们如何判断一个社会是否公平正义？

二、讲授新课（15分钟）

1.公平正义的定义：介绍公平正义的基本概念，解释其内涵和重要性。

2.公平正义的意义：阐述公平正义对个人、社会和国家发展的意义。

3.公平正义的体现：分析社会生活中公平正义的体现，如法律、教育、医疗等领域的公平。

4.公平正义的挑战：探讨现代社会中公平正义面临的挑战，如贫富差距、教育资源分配不均等。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：提供实际案例，让学生分析案例中的公平正义问题，并讨论解决方案。

2.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己对公平正义的理解和看法。

3.课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调公平正义的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：公平正义在我们生活中有哪些具体体现？

2.学生回答：学生分享自己对公平正义的理解和生活中的例子。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，引导他们深入思考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师和学生扮演不同角色，模拟法庭审判，让学生体验公平正义的实践。

2.问题解答：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师现场解答。

3.互动讨论：教师引导学生就公平正义的话题进行深入讨论。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.价值观引导：引导学生树立正确的公平正义观念，培养社会责任感。

2.思维能力提升：通过案例分析、小组讨论等活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感教育：培养学生的同理心，让他们学会尊重他人，关心弱势群体。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引导学生思考公平正义问题。

2.讲授新课（15分钟）：讲解公平正义的基本概念和意义，建立知识框架。

3.巩固练习（10分钟）：通过案例分析、小组讨论等活动，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）：检验学生对知识的掌握程度，提高学生的表达能力。

5.师生互动环