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《第10课记录身边的数据》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级下册

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《第10课记录身边的数据》

2.教学年级和班级：2023-2024学年小学四年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以浙教版小学信息技术四年级下册教材为基础，通过引导学生观察、记录和分析身边的数据，培养学生对信息的敏感度和数据分析能力。课程内容与学生的生活实际紧密结合，旨在提高学生的信息素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动关注并收集生活中的数据信息，提高对信息重要性的认识。

2.发展学生的数据处理能力，通过整理和分析数据，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的团队合作意识，在共同完成数据记录和分析任务的过程中，学会交流与协作。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握数据记录的基本方法和数据分析的基本步骤。具体包括以下几个方面：

-数据的收集：教会学生如何从生活中发现和收集数据，例如，记录一周的天气情况、家庭成员的身高体重等。

-数据的整理：强调如何将收集到的数据按照一定的规律进行整理，如使用表格、图表等形式展示数据。

-数据的分析：引导学生通过数据归纳总结，发现数据背后的规律，如通过统计家庭成员的阅读时间来分析家庭阅读习惯。

2.教学难点

-数据的整理：学生可能会在如何有效地整理数据上遇到困难，例如，如何选择合适的图表来展示数据。难点举例：在记录班级同学的生日月份时，学生可能不知道如何使用条形图或饼图来直观展示各月份的生日分布。

-数据的分析：数据分析是本节课的难点之一，学生可能在如何从数据中提取有用信息和进行推理分析上感到困惑。难点举例：在分析班级同学的阅读时间数据时，学生可能难以发现阅读时间与学习成绩之间的潜在关系。

-实际操作能力：学生可能在将理论知识应用到实际操作中遇到困难，例如，使用电脑软件进行数据记录和分析。难点举例：在利用Excel软件记录和分析数据时，学生可能不熟悉如何使用公式和图表工具进行操作。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍数据记录和分析的基本概念，随后引导学生进行小组讨论，分享各自收集的数据和整理分析的过程。

2.设计数据记录实验，让学生亲身体验数据收集过程，例如，要求学生记录一周的家用电量，然后进行数据整理和分析。

3.利用案例研究，展示数据分析在实际生活中的应用，如通过分析班级同学的课外活动参与度，讨论如何提高活动吸引力。

4.使用多媒体教学工具，如电子表格软件和图表制作软件，辅助学生直观地展示和分析数据。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一组有趣的日常数据，如家庭成员的鞋码大小，引发学生的好奇心。

-提问学生：“你们在生活中是否注意到这些数据？它们有什么意义？”

-引导学生思考数据的重要性和记录数据的必要性，从而自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-系统介绍数据记录的基本方法，包括数据的收集、整理和初步分析。

-通过示例演示如何使用表格记录数据，如何选择合适的图表来展示数据。

-讲解数据分析的基本步骤，包括数据清洗、数据转换和数据解读。

-强调数据分析在生活中的应用，如通过分析购物记录来优化家庭预算。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生记录并分析一次家庭聚餐的食物消耗量。

-学生独立完成数据记录，并在小组内讨论如何整理和分析这些数据。

-每个小组选派代表分享他们的数据整理和分析过程及结果。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的核心内容，强调数据记录和分析的步骤和技巧。

-回顾学生们的练习情况，对表现优秀的小组进行表扬。

-提醒学生将所学知识应用到日常生活中，提高数据敏感度。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生记录一周的天气情况，并使用所学的数据分析方法分析天气变化趋势。

-强调作业的重要性，并告知学生下次课将分享他们的分析成果。

学生学习效果

学生学习效果，通过本节课《第10课记录身边的数据》的学习，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.数据意识的提升：学生在学习过程中，逐渐意识到数据在日常生活和学习中的重要性。他们能够主动关注并收集生活中的各种数据，如天气变化、家庭消费、学习时间分配等，对数据的价值有了更深刻的认识。

2.数据记录能力的增强：学生掌握了数据记录的基本方法，能够用表格、图表等形式清晰、有条理地记录数据。在记录数据的过程中，他们学会了如何选择合适的数据记录方式，使数据更加直观易懂。

3.数据分析能力的提高：学生通过本