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散步莫怀戚一、注音熬（）、分歧（）、一霎时（）、粼粼（）áoqíshàlín二、词语解释1、一霎时：2、熬：3、委屈：4、粼粼：5、各得其所：顷刻间；很短的时间。忍受、艰苦支持。受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里指儿子受到委屈的意思。这里形容水的明净。每个人或事物都得到恰当的位置或安排。散步认真阅读文本，认真审题。莫怀戚1、文章中参与散步的人有哪些？我、我的母亲、我的妻子和儿子2、散步的过程中，出现怎样的分歧？产生分歧的原因是什么？分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。原因：母亲要走大路，因为大路平顺；儿子要走小路，因为小路有意思。3、我最终做出怎样的决定？我为什么会做出这种决定？从中可以看出我怎样的性格特点？（1）、我的决定：走大路。（2）、因为我伴同儿子的时日还长。（3）、我的性格特点：孝顺母亲。4、母亲是怎样处理分歧的？母亲做出这种决定的原因是什么？（1）、母亲决定走小路。（2）、原因①对孙子的关爱；5、文章的结尾部分，作者写道“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”从这句话中你读出了什么？这句话写出我和妻子对母亲和儿子的重视和珍惜，写出我和妻子对亲情的重视。散步人物：我、母亲、妻子和儿子分歧：儿子走小路母亲走大路我的决定委屈儿子走大路母亲决定顺从孙子走小路孝顺母亲关爱孙子重视亲情母亲+儿子=整个世界以小写大合作探究1、仔细阅读文章的第三段，仔细体会一下“我的母亲又熬过了一个严冬。”中的运用“熬”和“又”两个字的好处。“熬”字写出母亲在冬天承受的痛苦。“又”字写出我对母亲“熬过痛苦的冬天“的高兴。2、仔细阅读文章第四段，你认为这段环境描写在文中的作用是什么？烘托出人物高兴的心情。环境描写的作用一般是：渲染······的气氛，烘托人物的······心情。3、仔细阅读文章第六段，它主要运用了人物描写方法中的哪种？有什么作用？心理描写写出我做决定时进退两难的复杂心理。学习重点：1、掌握课文中常用字词的音、形、义。2、整体感知课文，理清文章思路。3、概括记叙两位老师的具体事例。4、品味文中平中见奇的词句，深刻领会作者的思想感情。如是我人刘绍棠刘绍棠，北京人，当代作家。1949年读中学时开始发表短篇小说，1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，翌年发表成名作短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本，1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会，代表作有《运河的桨声》、《蒲柳人家》等。他有多部短篇小说集，多部中篇小说和多部长篇小说。他的中篇小说《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖。《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。守寡????正寝???避讳更名私塾????????骈文????????声誉誊写?????懈怠????威慑??????????喝令窥见???????????????挨打???????忏悔?????