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第14卷第4期Vol.14No.4

2023年8月CHUANGXINYUCHUANGYEJIAOYUAug.2023

解读南洋理工大学：一个教育生态学的视角

程晓宇

(曲阜师范大学教育学院，山东曲阜，273165)

[摘要]作为一所创业型大学，南洋理工大学的迅速崛起引起世界范围内的普遍关注。就创业主体而

言，南洋理工大学实现了从发展学术到创新创业的愿景，体现出卓越超群的适应能力。就创业环境而

言，政治力量推动、经济水平提升、多元文化浸染共同促进创业型大学的生成。正如有机体的进化一

样，大学在继承传统和适应环境的过程中，以不断变革来谋求发展。南洋理工大学通过获取多方资金、

构建社交网络、坚守创业文化、推进学术成果转化，实现创业主体与创业环境的良性互动。以南洋理

工大学发展历程为“经”，以教育生态学的视角为“纬”，分析创业主体与创业环境的交流互动，探讨

其崛起之因，希冀对我国创业型大学的发展有所启发。

[关键词]南洋理工大学；教育生态学；创业型大学

[中图分类号]G649.29[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2023)04−0081−10

一、引言具有一定意义。

长期以来，新加坡高等教育善于借鉴、勤于阿什比提出，所有类型的大学都是遗传和环

学习，重视整合国外的先进经验，在此基础上形境的产物……有机界中一些新形态的出现，都要

成自己的特色，取得了举世瞩目的成绩。南洋理经过更新或杂交的过程[2]。像动植物一样，大学

工大学(NanyangTechnologicalUniversity，以下简的生长需要不断从环境中吸收养分，与外界进行

称NTU)则是新加坡高等教育界的佼佼者，第四物质、能量、信息的交换，维持生态系统的动态

任校长苏布拉·苏雷什(SubraSuresh)表示，“回平衡。大学是在与环境的互动中不断发展起来

顾短短30年的发展历程，NTU从一所以教学为的，即大学不是孤立的而是开放的。受政治、经

主的地方学院发展成为全球公认的研究和创新济以及文化环境变动的影响，世界各国的大学既

中心，从任何标准来看，这些都是非凡的成就。传播知识又不断创新，以此应对环境的变化和时

此外，大学、政府和工业界建立了密切的联系，代的要求。事实上，生态学对教育研究具有一定

这赋予NTU一个独特的优势，可以大规模地将的适切性[3]。从教育生态学的视角来看，高等教

研究转化为成果，将想法转化为现实”[1]。NTU育系统围绕“主体和环境”这对基本关系开展活

在2022年泰晤士高等教育世界大学排名(Times动。主体立足传承与创新，体现了高等教育发展

HigherEducationWorldUniversityRanking)和QS的内在规律；环境主要指外部环境，亦即政治、

世界大学排名(QSWorldUniversityRankings)中经济以及文化环境，主体与环境通过良性互动达

分别位列第3名、第19名，跻身世界顶尖大学到平衡、建立秩序。对于创业型大学而言，创业

之列。在赞叹NTU迅速崛起的同时，把握其历主体与创业环境两者之间能