2.3 大气的压强 说课稿-2024-2025学年浙教版八年级上册科学.docx

2.3大气的压强说课稿-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

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教学内容

教学内容：2.3大气的压强

教材章节：浙教版八年级上册科学

内容：本节课主要讲解大气压强的概念、测量方法以及与日常生活相关的实例。通过实验和案例分析，使学生理解大气压强的产生、作用以及应用，培养学生的科学探究能力和实践操作技能。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究大气压强的存在和变化。

2.提升学生的实验操作能力，学会使用气压计等工具测量大气压强。

3.增强学生的科学思维，能够将大气压强的知识应用于解决实际问题。

4.强化学生的社会责任感，认识到科学知识在科技发展和环境保护中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解大气压强的概念及其与高度的关系，能够运用公式\(P=\rhogh\)分析不同高度下的气压变化。

②掌握托里拆利实验的原理和步骤，通过实验验证大气压的存在和大小。

③分析日常生活中大气压强应用实例，如吸管吸饮料、钢笔吸墨水等，理解科学原理在生活中的应用。

2.教学难点，

①将抽象的物理概念（如大气压强）与具体的实验现象相结合，帮助学生建立直观的物理模型。

②在实验操作中，引导学生注意误差分析，提高实验数据的准确性和可靠性。

③在分析实际问题时，培养学生的逻辑思维能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

④引导学生理解大气压强在不同领域（如气象学、工程学）中的应用，拓展学生的知识视野。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解大气压强的基本概念和原理，为学生构建知识框架。

2.实验法：组织学生进行托里拆利实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对大气压强概念的理解。

3.讨论法：引导学生针对实际生活中的大气压强应用案例进行讨论，激发学生的思考能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示大气压强的相关图片和视频，增强课堂直观性和趣味性。

2.实验演示：通过现场演示实验，让学生直观地看到大气压强的实际效果。

3.在线资源：推荐学生利用网络资源进行拓展学习，提高学生的学习主动性和自主探究能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于飞机升空的视频，提问学生飞机是如何克服重力的？

2.提出问题：引导学生思考大气压强在飞机升空中的作用，激发学生对大气压强的兴趣。

3.引导学生回顾已学知识：简述大气和气压的概念，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.大气压强的概念（5分钟）

-讲解大气压强的定义和产生原因。

-通过实验演示，展示大气压强的存在。

2.大气压强的测量（5分钟）

-介绍托里拆利实验的原理和步骤。

-演示实验过程，引导学生观察现象。

3.大气压强的应用（10分钟）

-分析生活中大气压强的应用实例，如吸管吸饮料、钢笔吸墨水等。

-讨论大气压强在不同领域（如气象学、工程学）中的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计几个与大气压强相关的计算题，让学生独立完成。

2.讨论交流：分组讨论生活中大气压强的应用，分享自己的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：大气压强与高度的关系是怎样的？

2.提问：如何利用大气压强解决实际问题？

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：提出一个与大气压强相关的生活问题，让学生分组讨论解决方案。

2.分组讨论：学生分组讨论，教师巡视指导。

3.分享成果：各小组派代表分享讨论成果，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：大气压强在科技发展和环境保护中的作用。

2.提出问题：如何利用所学知识解决实际问题，为社会做出贡献？

七、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生反思：通过学习大气压强，自己有哪些收获和体会？

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-大气压力与海拔高度的关系：提供不同海拔高度下的气压数据，让学生分析大气压力如何随高度变化。

-大气压强的历史实验：介绍历史上关于大气压力的著名实验，如托里拆利实验、马德堡半球实验等。

-大气压强的应用实例：收集并展示日常生活中大气压强应用的图片和案例，如深海潜水、气象预报等。

-大气压力与气象现象的关系：提供一些气象现象（如龙卷风、台风）与大气压力关系的资料。

2.拓展建议：

-学生可以收集并整理不同海拔高度下的气压数据，通过图表形式展示气压随高度的变化趋势。

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