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锦州师范高等专科学校汉语言文学专业《中国古代文学史》课程建设规划

一、课程概述

(1)锦州师范高等专科学校汉语言文学专业《中国古代文学史》课程是本专业核心课程之一，旨在培养学生对中国古代文学作品的鉴赏能力、研究能力和文化素养。通过本课程的学习，学生能够系统了解中国古代文学的发展脉络，掌握不同历史时期文学的特点和成就，为今后从事文学创作、文学批评、文化传承等工作打下坚实基础。

(2)本课程内容丰富，涵盖了先秦、汉魏六朝、唐宋、元明清等各个历史时期的文学现象和作品。课程以文学史为线索，结合文学批评、文学理论等多学科知识，引导学生深入分析文学作品的艺术特色、思想内涵和社会价值。同时，课程注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高文学鉴赏和表达能力。

(3)在课程设置上，本课程注重理论与实践相结合，通过阅读经典文学作品、研究文学史资料、撰写论文等形式，使学生能够在实践中提高文学素养。此外，课程还将邀请知名学者进行专题讲座，拓宽学生的学术视野，激发学生的学习兴趣。通过本课程的学习，学生不仅能够掌握中国古代文学的基本知识，还能够提升自身的综合素质，为未来的学术研究和职业发展奠定良好基础。

二、课程目标与内容

(1)本课程旨在通过系统学习中国古代文学史，使学生掌握中国古代文学的基本脉络和发展规律，提高文学鉴赏能力。课程目标包括：一是让学生了解中国古代文学的历史分期、文学流派、代表作家及其作品；二是培养学生对中国古代文学作品的审美能力和批评能力；三是提高学生的文学理论素养，使其能够运用文学理论分析文学作品。

(2)课程内容涵盖了先秦诸子散文、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等各个时期的重要文学作品。例如，在唐诗部分，学生将学习李白、杜甫、白居易等著名诗人的作品，了解唐诗的繁荣景象及其对后世文学的影响。在宋词部分，将重点学习苏轼、辛弃疾、李清照等词人的作品，探讨宋词的艺术特色和情感表达。在明清小说部分，将学习《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等经典作品，了解明清小说的题材、人物塑造和艺术成就。

(3)课程实施过程中，将通过课堂讲授、案例分析、小组讨论、写作练习等多种形式，帮助学生深入理解中国古代文学。例如，在讲授《红楼梦》时，将结合作品中的具体情节和人物形象，分析其深刻的社会意义和艺术价值。在课程评价方面，将采用平时成绩与期末考试相结合的方式，平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、小论文撰写等，期末考试则主要考察学生对课程内容的掌握程度。通过这些措施，旨在使学生在掌握中国古代文学知识的同时，提高综合素质和学术能力。

三、教学方法与手段

(1)本课程在教学方法的运用上，强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。首先，通过课堂讲授，教师将系统介绍中国古代文学史的基本知识，确保学生对文学史的整体框架有清晰的认识。课堂讲授时间约为总学时的60%，旨在为学生提供系统的知识体系。同时，教师将结合具体案例，如《诗经》中的《国风》部分，引导学生深入理解古代文学作品的创作背景和艺术特色。

(2)为了提高学生的参与度和互动性，本课程采用多种教学方法。一是小组讨论法，通过分组讨论古代文学作品，如《红楼梦》中的贾宝玉形象，让学生在讨论中提出自己的见解，培养批判性思维。二是角色扮演法，通过让学生扮演古代文学中的角色，如《三国演义》中的诸葛亮，使学生更加直观地感受文学人物的性格特点和故事情节。此外，课程还将引入多媒体教学手段，如利用PPT展示文学作品的历史背景、作者生平和作品分析，提高教学效果。

(3)在教学手段上，本课程注重结合线上与线下资源。线上资源包括网络课程、电子书籍、学术论坛等，学生可以通过这些资源自主学习，拓宽知识面。线下资源则包括图书馆、博物馆等，教师将组织学生参观，如组织学生参观博物馆中的古代文物，使学生更直观地感受古代文学的历史背景和文化内涵。此外，课程还将定期邀请校外专家进行专题讲座，如邀请古代文学研究专家讲解《诗经》的研究成果，为学生提供更广阔的学术视野。通过这些教学方法和手段，旨在提高学生的学习兴趣，培养他们的文学素养和创新能力。

四、考核评价体系

(1)本课程考核评价体系旨在全面评估学生对《中国古代文学史》课程内容的掌握程度，以及其文学素养和综合能力的提升。考核方式主要包括平时成绩和期末考试两部分。平时成绩占总评成绩的40%，期末考试成绩占60%。

平时成绩的评定包括课堂表现、作业完成情况、小论文撰写等。课堂表现主要考察学生的出勤率、课堂参与度、讨论积极性和对文学作品的鉴赏能力。作业完成情况则包括课后阅读作业、课堂讨论作业等，要求学生结合所学知识，对文学作品进行深入分析。小论文撰写要求学生选择特定主题，运用所学理论对古代文学作品进行批判性分析，字数一般在2000字左右。