14《小马过河》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

14《小马过河》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版语文二年级下册《小马过河》。主要内容围绕小马帮助妈妈过河的故事展开，通过学习课文，让学生了解小马的性格特点，培养其助人为乐的品质。同时，引导学生学会运用多种方法识字，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、语言运用和思维品质。通过学习《小马过河》，学生能够感受中国传统故事的魅力，增强文化自信；在阅读过程中，学生能够运用多种方法识字，提高语言运用能力；同时，通过分析小马的行为，学生能够发展逻辑思维，学会从不同角度思考问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解小马过河的故事情节，能够复述故事内容，体会小马的勇敢和善良。

-运用多种方法识字，如偏旁识字、联想识字等，提高识字能力。

-学习句子结构，体会句子表达的意义，尝试用自己的话描述故事情节。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解小马过河的原因，即帮助妈妈过河的动机，需要引导学生深入思考。

-掌握通过阅读理解来分析人物性格的方法，如从动作、语言、心理活动等角度分析小马。

-培养学生独立思考的能力，能够对故事中的人物和情节提出自己的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解故事情节和人物性格，突出重点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生思维，让学生在互动中加深对故事主题的理解。

3.情景教学法：利用图片、动画等形式再现故事场景，帮助学生形象地理解故事内容。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画展示故事场景，提高学生的视觉体验。

2.互动式教学软件：通过游戏、问答等形式，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.课本阅读指导：引导学生进行自主阅读，培养学生的阅读习惯和理解能力。

教学过程设计

【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

-教师出示一幅小马过河的图片，提问：“同学们，你们知道这是谁在过河吗？”

-学生回答后，教师引导：“今天我们就来学习一篇关于小马过河的故事。”

-教师播放一段轻松的音乐，营造轻松的学习氛围。

二、讲授新课（20分钟）

1.故事导入（5分钟）

-教师讲述《小马过河》的故事，引导学生关注小马的性格特点和行为动机。

-提问：“小马为什么要过河？”

-学生回答后，教师总结：“小马过河是为了帮助妈妈。”

2.人物分析（5分钟）

-教师引导学生分析小马的性格特点，如勇敢、善良、乐于助人等。

-提问：“你们觉得小马是一个怎样的人？”

-学生讨论后，教师总结小马的性格特点。

3.识字教学（5分钟）

-教师利用图片、卡片等教具，引导学生认识生字，如“马”、“河”、“过”等。

-学生跟读生字，教师纠正发音。

4.句子结构分析（5分钟）

-教师选取故事中的典型句子，如“小马一步一步地过河。”

-学生分析句子结构，教师讲解句子成分。

5.故事复述（5分钟）

-教师请学生根据故事内容，用自己的话复述故事。

-学生复述后，教师给予评价和指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.词语接龙（5分钟）

-教师出示与故事相关的词语，如“小马”、“过河”、“妈妈”等。

-学生进行词语接龙游戏，巩固对词语的理解。

2.故事情节连线（5分钟）

-教师出示故事中的关键情节，如“小马过河”、“遇到老牛”、“老牛帮忙”等。

-学生将情节与相应的图片进行连线。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“小马过河的过程中遇到了哪些困难？”

-学生回答后，教师总结小马遇到的困难。

2.教师提问：“如果你是小马，你会怎么过河？”

-学生发挥想象力，提出不同的过河方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台扮演故事中的角色，进行情景表演。

-学生积极参与，提高课堂互动性。

2.教师提问：“你们觉得小马过河这个故事告诉我们什么道理？”

-学生讨论后，教师总结故事寓意。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调小马的性格特点和故事寓意。

2.教师引导学生思考：“在生活中，我们应该如何像小马一样，做一个勇敢、善良、乐于助人的人？”

3.学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。

【用时：45分钟】

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够正确理解并复述《小马过河》的故事内容，掌