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高等学校仪器设备管理办法教育部

一、总则

(1)为规范高等学校仪器设备管理工作，保障仪器设备安全、有效使用，提高资源利用效率，促进教育事业发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和国家有关法律法规，制定本办法。本《办法》适用于高等学校各类仪器设备的管理，包括购置、使用、维护、报废等全过程。

(2)高等学校仪器设备管理应当遵循以下原则：一是统筹规划，合理配置，避免重复购置；二是科学管理，规范操作，确保设备安全；三是注重效益，提高资源利用效率；四是责任明确，奖惩分明，保障管理工作的落实。近年来，随着国家对高等教育的重视和投入，高校仪器设备数量不断增加，据统计，2019年全国普通高等学校仪器设备总值达到7100亿元，占全球高等教育仪器设备总值的1/4。在此背景下，加强仪器设备管理显得尤为重要。

(3)本《办法》要求高等学校建立健全仪器设备管理制度，明确各级管理人员的职责，确保管理工作规范化、制度化。例如，某高校在实施仪器设备管理过程中，通过引入信息化管理手段，实现了设备购置、使用、维护等环节的实时监控，有效降低了设备故障率，提高了资源利用效率。同时，学校还定期开展仪器设备使用培训，提高师生操作技能，确保设备安全运行。通过这些措施，该高校的仪器设备使用效益得到了显著提升。

二、管理职责

(1)高等学校仪器设备管理部门是仪器设备管理的主体，负责制定仪器设备管理的规章制度，组织实施仪器设备购置、使用、维护和报废等工作。该部门应配备专兼职管理人员，确保管理工作的有效开展。例如，某知名大学仪器设备管理部门共有12名专职管理人员，负责全校近10万件仪器设备的日常管理工作。

(2)高等学校校长是仪器设备管理的第一责任人，对学校仪器设备管理工作全面负责。校长应定期听取仪器设备管理工作汇报，研究解决重大问题，确保管理目标的实现。据统计，在过去五年中，该校校长共召开15次专题会议，研究解决仪器设备管理中的关键问题，为学校仪器设备管理工作提供了有力保障。

(3)高等学校各部门应按照职责分工，积极配合仪器设备管理部门开展工作。例如，教务部门在课程设置和教学计划中，应充分考虑仪器设备的使用情况，确保教学资源的合理配置。后勤部门负责仪器设备的维修保养，确保设备正常运行。财务部门负责仪器设备的采购经费和报废资产的处理。通过各部门的协同配合，该校在2018年至2020年间，共完成仪器设备购置项目30项，涉及金额达2亿元，有效提升了学校的教学科研水平。

三、设备配置与购置

(1)高等学校仪器设备配置应依据国家相关政策和学校发展规划，结合学科建设、科研需求和人才培养目标进行。在配置过程中，应充分考虑设备的先进性、适用性和性价比，确保资源配置的合理性和有效性。例如，某高校在购置教学科研设备时，对同类设备进行多轮比选，最终选定了性能最优、价格合理的设备。

(2)仪器设备的购置应遵循公开、公平、公正的原则，通过招标、询价等方式进行。购置过程中，学校应严格执行政府采购法律法规，确保采购活动的合规性。同时，学校应建立健全仪器设备采购审批制度，明确审批流程和权限，防止腐败现象的发生。如某高校在购置大型科研设备时，严格按照国家规定和学校内部审批流程，确保了采购过程的透明和公正。

(3)高等学校应建立健全仪器设备验收制度，对购置的设备进行严格验收，确保设备质量符合要求。验收内容包括设备的外观、性能、配件等，必要时可邀请第三方检测机构进行检测。此外，学校还应建立仪器设备使用手册，指导使用者正确操作和维护设备，延长设备使用寿命。某高校在购置一批精密仪器后，专门组织了设备操作培训，提高了师生的设备使用水平。

四、设备使用与维护

(1)高等学校仪器设备的使用应遵循科学、合理、高效的原则，确保设备在最佳状态下运行。学校应制定详细的设备使用规程，明确操作步骤、安全注意事项和保养方法。根据统计，某高校自2016年以来，通过制定设备使用规程，使设备故障率下降了30%，设备使用效率提高了20%。例如，该校在生物实验室中，对显微镜、离心机等关键设备实行了定期维护和保养制度，确保了实验数据的准确性。

(2)仪器设备的维护是保障其长期稳定运行的关键环节。高等学校应建立健全设备维护体系，包括日常保养、定期检查、故障排除等。学校可设立专门的设备维护部门或指定专人负责设备的日常维护工作。以某知名大学为例，该校设有专业的设备维护团队，每年对近2万台设备进行至少两次全面检查和维护，有效保障了教学科研活动的顺利进行。

(3)高等学校应加强对设备使用者的培训，提高其操作技能和维护意识。学校可以通过举办培训班、讲座、实操演练等方式，使师生掌握设备的基本操作和维护知识。例如，某高校在2019年至2021年间，共举办了50余场设备操作与维护培训，覆盖师生人数超过5