5.4.1光合作用与能量转化(第1课时高一上学期生物人教版（2019）必修1.pptx

必修1：分子与细胞海蛞蝓，简称“叶羊”，可光合作用的动物。看起来很像萌萌哒的小绵羊。刚出生时是透明的，直到吃了藻类之后，它们才会慢慢的变成绿色，发育成熟。“叶羊”是世界上少有的可进行光合作用的动物。当它们进食海藻时，可以吸收食物里面的叶绿素，并将其转化到体内。这个过程被称为盗食质体。盗食体质只可以在单细胞生物进行，使它们能进行光合作用，得以生存。它们利用装进体内的叶绿素，为自己制造养分。这样海蛞蝓就不用进食了，每天晒晒太阳，即可存活下来。虽然有这项黑科技帮忙，但叶羊并不是吃了一次就可以享用终身的。叶绿体要想执行光合作用，需要各种不同的蛋白。叶羊自己是无法全部合成这么多种不同的蛋白的，而且随着蛋白的不断消耗，总有一天是会坐吃山空的，所以它要隔三差五的去补充新的蛋白以及叶绿体。海蛞蝓

必修1：分子与细胞海蛞蝓

第4节光合作用和能量转化第1课时捕获光能的色素第5章必修1：分子与细胞细胞的能量供应与利用

学习目标核心素养要求1.理解“绿叶中色素的提取和分离”实验的原理，学会探究实验的设计思路。2.采用对比分析的方法，分析不同色素吸收光谱的差别。3.认同叶绿体的结构特点与其作为光合作用的场所相适应。1.生命观念：叶绿体的结构尤其是基粒大大扩展了膜面积，附着很多酶和色素，与光合作用的功能相适应。2.科学思维：实验思路及设计，科学设计提取和分离色素的实验步骤，注意操作步骤的规范性。3.社会责任：尝试应用所学生物学知识解决生产、生活中的实际问题，关注生物科学技术与社会的关系。捕获光能的色素必修1：分子与细胞

内容1内容2捕获光能的色素叶绿体的结构适于进行光合作用内容聚焦本节目录

1.靠人工光源生产蔬菜有什么好处？用人工光源可以避免由于自然环境中光照强度不足导致光合作用强度低而造成的减产。同时，人工光源的强度和不同色光是可以调控的，可以根据植物生长的情况进行调节，以使蔬菜产量达到最大。影响光合作用的因素很多，既有植物自身条件，也有外界环境条件。二氧化碳浓度、营养液和温度是影响植物生长的重要外部条件，因此要进行控制，以便让植物达到最佳的生长状态。2.为什么要控制二氧化碳浓度、营养液成分和温度等条件？【问题探讨】【资料】植物工厂在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，生产蔬菜和其他植物。有的植物工厂完全依靠LED灯等人工光源，其中常见的是红色、蓝色和白色的光源。

正常幼苗能进行光合作用制造有机养料。白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料。光合作用(photosynthesis)是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径。你知道韭菜与韭黄的区别吗？【联系生活】内容1捕获光能的色素

一、实验：绿叶中色素的提取和分离1.实验原理：?试剂原理提取________绿叶中的色素溶于，而不溶于水分离_______各种色素在中的不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得，反之则慢无水乙醇层析液有机溶剂层析液溶解度快也可以用丙酮（由石油醚、丙酮、苯混合而成）2.实验方法（1）提取方法：过滤法（2）分离方法：纸层析法内容1捕获光能的色素可以用体积分数95%的乙醇加入适量无水碳酸钠来替代。

3.实验步骤：（1）提取绿叶的色素①称取5g新鲜绿叶，剪碎，放入研钵中。②向研钵中放入少量二氧化硅【】和碳酸钙【】，再加入5～10mL无水乙醇【】，迅速【】、充分【】研磨。防止乙醇挥发有助于研磨充分防止研磨中色素被破坏溶解色素，少量、分次加入内容1捕获光能的色素叶绿体能够被充分破坏，使得色素能充分被释放出来

③将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部有单层）中进行过滤不能，滤纸会吸收大量的滤液，得不到足量的滤液④收集滤液,并用棉塞封口防止酒精挥发和色素的氧化问：可否用滤纸？为何？尼龙布内容1捕获光能的色素3.实验步骤：（1）提取绿叶的色素

（2）分离绿叶的色素——纸层析法①制备滤纸条思考：剪去两角的目的？防止两边扩散过快，剪去两角可使层析液同步到达滤液细线1cm铅笔细线滤液细线细、直、齐重复2—3次防止色素带重叠而影响分离效果使滤纸条充分带上色素内容1捕获光能的色素3.实验步骤：

（2）分离绿叶的色素——纸层析法①制备滤纸条思考：剪去两角的目的？