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第8单元稳态与调节第42讲体液调节和神经调节的关系
神经调节与体液调节的比较体温的调节与水和无机盐平衡的调节
激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节。体液调节激素调节主要方式通过体液传送传递方式激素、组胺、NO、CO和代谢产物CO2等调节因子【问题1】所有生物都有神经调节和体液调节吗?请举例。考点一、神经调节与体液调节的比较体液调节的概念1
(1)单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。衣藻草履虫水母海葵(2)在人和高等动物内,体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式,它们相辅相成,各具优势;一般情况下,神经调节占主导地位。考点一、神经调节与体液调节的比较体液调节的概念1
【教材隐性知识】选择性必修1P57“相关信息”:临床上给患者输入O2时,往往采用含有5%左右的的混合气体。CO2脑干呼吸肌运动加强加快,呼吸加深加快,肺的通气量增大临床输氧时,常用含5%CO2的混合气体,以达到刺激呼吸中枢的目的。【问题2】请列表多角度比较体液调节与神经调节特点的异同。考点一、神经调节与体液调节的比较体液调节的概念1
1.区别比较项目体液调节神经调节作用途径_________________反应速度较缓慢______作用范围较广泛准确、比较局限作用时间_______短暂作用对象靶细胞、靶器官_________体液运输反射弧迅速比较长效应器考点一、神经调节与体液调节的比较神经调节和体液调节的区别和联系2
比较项目作用途径反应速度作用范围作用时间作用对象体液调节体液运输较缓慢较广泛比较长靶细胞、靶器官神经调节反射弧迅速准确、比较局限短暂反射弧【问题3】体液调节为什么比神经调节作用速度慢呢?激素等化学物质通过体液运输,因此反应速度较缓慢。信号主要以局部电流的形式到达效应器,因此反应迅速。①体液调节:②神经调节:考点一、神经调节与体液调节的比较神经调节和体液调节的区别和联系2
比较项目作用途径反应速度作用范围作用时间作用对象体液调节体液运输较缓慢较广泛比较长靶细胞、靶器官神经调节反射弧迅速准确、比较局限短暂反射弧【问题4】体液调节为什么比神经调节作用范围广呢?①体液调节:②神经调节:有相应受体的细胞都可以受到有关激素的调控,作用范围较广泛。由反射弧决定,针对效应器,作用范围准确、比较局限。考点一、神经调节与体液调节的比较神经调节和体液调节的区别和联系2
比较项目作用途径反应速度作用范围作用时间作用对象体液调节体液运输较缓慢较广泛比较长靶细胞、靶器官神经调节反射弧迅速准确、比较局限短暂反射弧【问题5】体液调节为什么比神经调节作用时间长呢?①体液调节:②神经调节:激素与靶细胞结合并产生作用后会被灭活,但血液中各种激素的活性可以保持一段时间,作用时间比较长。神经递质作用后立即被分解;突触间隙的神经递质也会被分解或移走,作用时间较短暂。考点一、神经调节与体液调节的比较神经调节和体液调节的区别和联系2
(2)不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这种情况下,体液调节可以看作是的一个环节。神经调节(1)内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能,两者常常同时调节生命活动。幼年时缺乏甲状腺激素影响脑的发育肾上腺髓质肾上腺素等激素靶细胞分泌兴奋作用于产生相应反应交感神经2.联系考点一、神经调节与体液调节的比较神经调节和体液调节的区别和联系2
1.完全依赖反射弧完成,仅涉及“神经递质”这种信号分子——神经调节模型:举例:膝跳反射、缩手反射等2.仅涉及“激素”或其他化学物质——体液调节。模型:举例:人进食后血糖升高,引起胰岛B细胞分泌胰岛素,使血糖降低。考点一、神经调节与体液调节的比较生命活动调节方式的判断(P250)3
3.既有神经系统调节,又有相关激素或其他化学物质的参与,涉及“神经递质”与“激素”两类信号分子——神经—体液调节。模型Ⅰ:举例:血糖降低,下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使血糖升高模型Ⅱ:举例:日照长短变化刺激鸟类的神经系统,下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促性腺激素作用于性腺,性腺分泌的性激素增加,促使鸟类产卵【特别提示】相应激素的分泌属于神经调节;激素对生命活动起了调节作用,才属于神经—体液调节。生命活动调节方式的判断(P250)3考点一、神经调节与体液调节的比较
3.下丘脑是调节内脏活动的较高级枢纽,如图为其参与的部分调节模式图,请据图回答下列问题:(1)人在寒冷环境中,通过途径(填“①”“②”或“③”)使甲状腺激素分泌增加,促进了机体的产热,使体温维持正常。②考点一、神经调节与体液调节的比较课堂延伸思维拓展
3.下丘脑是调节内脏活动的较高级枢纽,如图为其参与的部分调节模式图,请
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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