2024-2025学年新教材高中政治 第3课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第2框 中国特色社会主义的创立、发展和完善说课稿 新人教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中政治第3课只有中国特色社会主义才能发展中国第2框中国特色社会主义的创立、发展和完善说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“只有中国特色社会主义才能发展中国”的第2框“中国特色社会主义的创立、发展和完善”，涉及教材内容为人教版必修1。

2.本教学内容与学生已有知识密切相关，主要联系包括：高中学生已具备一定的政治理论知识和中国特色社会主义的基本概念，本节课将在此基础上，引导学生深入了解中国特色社会主义的发展历程和重要特征。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.中国特色社会主义理论的形成过程。

2.中国特色社会主义的基本特征和制度优势。

难点：

1.理解中国特色社会主义理论的形成背景和理论基础。

2.比较分析中国特色社会主义与其他社会主义模式的不同。

解决办法：

1.通过历史资料和文献分析，引导学生逐步理解中国特色社会主义理论的形成过程。

2.采用案例教学，通过对比分析，帮助学生认识中国特色社会主义的基本特征和制度优势。

3.组织小组讨论，鼓励学生自主探究中国特色社会主义的理论内涵和实践意义。

4.结合现实问题，引导学生运用所学理论分析当代中国的社会发展和政治体制改革。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版必修1的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国特色社会主义发展历程的图片、相关理论家的讲话视频等。

3.教学课件：制作包含教学重点、难点和互动环节的PPT课件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备黑板或白板用于板书和展示关键信息。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国改革开放以来的发展成就的视频，引导学生思考：是什么力量推动了中国的快速发展？

2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“中国特色社会主义是如何创立、发展和完善的？”

3.引导学生讨论：学生分组讨论，分享对中国特色社会主义的认识和理解。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解中国特色社会主义的创立：

-介绍中国特色社会主义理论的形成背景和理论基础。

-分析中国特色社会主义理论的主要内容。

-讲解中国特色社会主义的创立过程。

2.讲解中国特色社会主义的发展：

-讲述中国特色社会主义理论在实践中的发展历程。

-分析中国特色社会主义制度的发展和完善。

3.讲解中国特色社会主义的完善：

-介绍中国特色社会主义制度的基本特征。

-分析中国特色社会主义制度的优势。

-讲解中国特色社会主义制度在新时代的发展。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：学生独立完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生分组讨论，分析中国特色社会主义制度在实践中的优势和挑战。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：中国特色社会主义理论的形成背景是什么？

2.提问：中国特色社会主义制度的基本特征有哪些？

3.提问：中国特色社会主义制度在新时代的发展方向是什么？

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：学生就所学内容提出问题，教师进行解答。

2.教师提问：教师针对所学内容提出问题，引导学生思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.组织学生进行小组合作，探讨中国特色社会主义理论在新时代的实践意义。

2.引导学生关注时事政治，了解中国特色社会主义制度在国际舞台上的地位和作用。

七、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义的创立、发展和完善。

2.学生分享学习心得，总结本节课的收获。

教学时长共计45分钟，各环节用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解中国特色社会主义理论的形成背景、理论基础和主要内容。

-学生能够识别和描述中国特色社会主义的基本特征和制度优势。

-学生能够分析中国特色社会主义在不同历史时期的发展历程和重要事件。

2.思维能力：

-学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析中国特色社会主义的发展。

-学生能够通过比较分析，区分中国特色社会主义与其他社会主义模式的不同。

-学生能够结合实际案例，运用所学理论分析当代中国的社会发展和政治体制改革。

3.能力提升：

-学生能够通过小组讨论和合作学习，提高沟通协作能力。

-学生能够通