高级中学家校共育工作开展情况报告七.docxVIP

PAGE

1-

高级中学家校共育工作开展情况报告七

一、家校共育工作概述

(1)家校共育工作在近年来得到了我国教育部门的重视，被视为促进学生全面发展和素质教育的重要途径。高级中学积极响应国家号召，将家校共育工作纳入学校整体发展规划。据不完全统计，我校已有超过90%的家庭参与了家校共育活动，其中家长满意度达到85%以上。通过家校共育，学生的学业成绩、心理健康和社会适应能力均得到了显著提升。

(2)在家校共育工作中，我校采取了多种形式的活动，如家长会、家访、家长学校等。例如，在家长学校中，我们邀请了教育专家为家长们讲解如何科学教育孩子，如何与孩子进行有效沟通等实用内容。这些活动不仅增强了家长的教育观念，还促进了家校之间的沟通与理解。以2022年为例，我校共举办了20场家长学校活动，参与家长人数达到1200人次。

(3)在家校共育的具体实践中，我校还注重发挥家长委员会的作用。家长委员会由各年级家长代表组成，负责参与学校管理、监督学校教育教学工作。例如，在2023年春季学期，家长委员会对学校食堂进行了全面检查，确保了食品安全。此外，家长委员会还积极参与学校组织的各类活动，如运动会、艺术节等，为学校提供了宝贵的意见和建议。通过这些实践，家校共育工作取得了显著成效，为学生的健康成长创造了良好的环境。

二、家校共育工作目标与原则

(1)家校共育工作的目标旨在构建和谐的教育环境，实现学校、家庭和社会的有机结合，共同促进学生的全面发展。具体目标包括：一是提高家庭教育质量，使家长能够更好地了解孩子的成长需求，提供适宜的家庭教育支持；二是加强家校沟通，增进家长对学校教育教学工作的了解和参与，形成教育合力；三是培养学生良好的道德品质、学习习惯和生活能力，为其终身发展奠定坚实基础。

(2)家校共育工作的原则主要包括：首先，坚持教育性原则，将家庭教育与学校教育相结合，形成教育合力，共同促进学生全面发展；其次，坚持尊重性原则，尊重家长的教育权益，充分调动家长参与学校教育的积极性；再次，坚持实践性原则，通过开展丰富多彩的家校共育活动，让家长在实践中体验教育，提高家庭教育水平；最后，坚持创新性原则，不断探索家校共育的新模式、新方法，以适应社会发展和学生成长的需求。

(3)在实施家校共育工作时，我们注重以下原则的贯彻与落实：一是全面性原则，关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，不偏重某一方面的教育；二是针对性原则，针对不同年龄段学生的特点，制定有针对性的家校共育方案；三是实效性原则，注重家校共育活动的实际效果，确保活动能够真正为学生的发展服务；四是合作性原则，倡导学校与家庭、教师与家长之间的密切合作，共同为学生创造良好的成长环境。通过这些原则的指导，我校家校共育工作取得了显著成效，为学生的健康成长提供了有力保障。

三、家校共育工作实施与开展

(1)家校共育工作的实施与开展，我校采取了多样化的策略。首先，定期举行家长会，邀请家长参与学校教育教学的讨论，增强家校之间的信息交流。例如，2022年度共举办了8次家长会，涉及教育教学改革、学生心理健康等多个主题。其次，实施家访制度，教师深入家庭了解学生生活情况，增进家校联系。过去一年，家访覆盖率达到95%，有效解决了学生在家庭中的教育问题。

(2)为了提升家校共育的实效性，我校还设立了家长学校，邀请教育专家定期为家长授课。家长学校课程涵盖了亲子沟通、家庭教育方法、法律法规等多个方面。此外，学校还组织家长参与学生的日常活动，如运动会、艺术节等，通过实际参与，让家长更深入地了解学校教育和学生成长环境。

(3)在家校共育活动中，我校注重利用现代信息技术手段，如建立家校沟通平台、开通学校微信公众号等，确保信息的及时传递和互动交流。例如，通过家校沟通平台，家长可以实时了解孩子的学习动态，教师也可以根据家长反馈调整教学策略。这些举措有效地拓宽了家校共育的渠道，增强了家校合作的效果。

四、家校共育工作成效与经验

(1)在开展家校共育工作的过程中，我校取得了显著成效，主要体现在以下几个方面。首先，学生的综合素质得到了全面提升。通过家校合作，学生在道德品质、学习兴趣、人际交往等方面均有所进步，2023年度学生综合素质测评平均分较前一年提高了10个百分点。其次，家校共育有效促进了教育教学质量的提高。教师和家长共同关注学生的学业进步，家长对学校教学工作的满意度达到90%以上，有力推动了学校教育教学改革。再次，家校共育加强了家校之间的沟通与理解，形成了教育合力，为学生的健康成长营造了良好的环境。

(2)在总结家校共育工作经验时，我们可以看到以下几个关键点。首先，建立和完善家校共育机制是关键。我校成立了家校共育工作领导小组，制定了家校共育工作规划，明确了家校共育的目标、任务和措施。其次，丰富多样的活动形式是保障。我校通过家长会、家长学