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导入新课?猜猜他是谁?放牛娃和尚乞丐皇帝他是安徽省杰出斜杠青年,先后从事过以下多种职业朱元璋
导入新课元朝末年,淮河流城大旱,蝗灾肆虐,瘟疫流行。安徽凤阳一户朱姓人家,贫病交加,半个月内数人去世。家中的幼子难忍饥饿,出家为僧。他就是后来推翻元朝统治、建立明朝的朱元璋。《明史》对他的评价是:“武定祸乱,文致太平”,肯定了朱元璋的文治武功。朱元璋建立明朝后,采取了哪些强化皇权的措施?《明史》书影
第三单元明清时期(至鸦片战争前):统一多民族封建国家的巩固与发展第15课明朝的统治
(1)通过阅读教材,能讲述明朝建立的背景、时间、都城、开国皇帝;通过对朱元璋身世的了解,感受其自强不息的精神。(时空观念、史料实证)(2)通过阅读教材及分析材料,了解朱元璋强化皇权的措施及影响。(历史解释、史料实证)(3)了解这一时期中外政治、思想上的不同,初步认识到明朝开始,中国已逐渐落后于世界的发展潮流。(唯物史观、家国情怀)学习目标
目录CONTENTS一、明朝的建立二、强化皇权三、科举考试的变化明太祖(1328—1398)四、民族关系
壹明朝的建立
一、人类文明的产生一、明朝的建立(一)背景堂堂大元,奸佞专权。开河变钞祸根源,惹红巾万千。官法滥,刑法重,黎民怨。人吃人,钞买钞,何曾见。贼做官,官做贼,哀哉可怜。——《醉太平小令》上述材料反映出元朝末年怎样的社会状况?元朝末年,政治腐败;社会动荡、民不聊生;农民起义不断。
1351年,北方白莲教发动了红巾军起义“石人一只眼,挑动黄河天下反”高筑墙广积粮缓称王1367年,消灭了东南各地群雄后,朱元璋发布北伐檄文:“驱除鞑虏,恢复中华,立纪陈纲,救济斯民”,向北进军。一、明朝的建立(一)背景
一、人类文明的产生一、发达的中外交通(二)建立·时间:·建立者:·都城:朝代知识小卡片(明)阅读教材,完善朝代知识小卡片1368年朱元璋(明太祖)应天府(今江苏南京)随后,明军攻占元大都,结束了元朝的统治朱元璋像
一、人类文明的产生一、发达的中外交通(三)明成祖称帝迁都北京1.明太祖去世后,建文帝继位,采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”,夺取帝位,他就是明成祖。2.1421年,明成祖为加强北方的防御力量,迁都北京。
贰强化皇权
一、人类文明的产生二、强化皇权(一)背景元朝丞相“掌军务,贰丞相,凡军国重事,无不由之”,甚至可以左右皇位继承。——《元史·百官志》(地方)行省长官:“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领(掌管)之”——《元史·百官志》结合课文和材料,分析朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么?地方分权和朝臣的权力过大为了巩固统治,朱元璋在积极恢复发展社会经济的同时,在政治上采取一系列措施,从地方到中央全面改革官制,以强化皇权。
一、人类文明的产生二、强化皇权(二)措施1.中央(1)废除丞相(中书省),提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权,并使六部直接向皇帝负责。秦朝设立工部刑部兵部礼部户部吏部皇帝中书省殿阁大学士明成祖时,设立内阁,协助皇帝处理政务。丞相上朝仪式的变化实质:君主专制不断加强
一、人类文明的产生胡惟庸党狱(胡惟庸)独相数岁,生杀黜陟罚,或不奏径行,内外诸司上封事必先取阅,害己者,辄匿不以闻。——《明史·胡惟庸传》自古三公论道,六卿分职,并不曾设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间用者多有小人,专权乱政。今我朝罢丞相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。——《皇明祖训·祖训首章》二、强化皇权(二)措施1.中央
一、人类文明的产生知识拓展二、强化皇权明成祖朱棣“票拟”:替皇帝浏览奏章,草拟处理意见。“批红”:皇帝在此基础上用红笔正式批复奏章。明成祖选拔文官到值班,形成一个常设的辅佐皇帝处理政务的明太祖朱元璋设置四辅官百官未起朕先起,百官已睡朕未睡。不如江南富足翁,日高三丈犹拥被。——朱元璋“八日之间,内外诸司奏札凡一千六百六十,记三千二百九十一事”。——《春明梦余录》
一、人类文明的产生“正常情况下,一切内外奏章由文书房登录后交司礼监由掌印太监转呈皇帝。皇帝阅后再逆行送内
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