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职中德育工作计划10

一、指导思想与目标

(1)本计划以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本目标。根据《中等职业学校德育大纲》的要求，结合我国职业教育发展的实际情况，制定本计划，旨在全面提升职中德育工作水平，为培养具有良好思想道德素质和职业道德的中职学生提供有力保障。

(2)本计划的目标是，通过三年的实施，使中职学生的思想政治素质、道德品质、法治意识、心理健康水平显著提高。具体目标包括：确保学生掌握基本的道德规范和法律法规，90%以上的学生能够自觉践行社会主义核心价值观；提高学生的心理健康水平，心理辅导覆盖率达到100%，学生心理问题得到及时有效干预；加强学生职业素养教育，使80%以上的学生具备良好的职业道德和职业精神；提升学生的社会责任感和使命感，使学生能够积极参与社会实践活动，培养服务社会的意识。

(3)为实现上述目标，我们将结合职中学生的特点，创新德育工作方法，丰富德育活动内容。例如，通过开展“诚信校园行”活动，引导学生树立诚信意识，提高诚信水平；通过组织“法治教育月”活动，增强学生的法治观念，提高法治素养；通过实施“心理健康教育工程”，关注学生心理健康，提升学生心理素质。同时，加强家校合作，形成德育工作合力，构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

二、主要任务与措施

(1)本计划将着重加强思想政治教育，深化“四个自信”教育，确保学生深入了解中国特色社会主义的伟大事业和中国特色社会主义制度的优越性。通过课程教学、主题讲座、红色教育活动等方式，提升学生的思想政治觉悟。具体措施包括：开设思想政治理论课程，每周不少于2课时，确保学生全面掌握党的基本理论、基本路线、基本方略；组织观看爱国主义影片，每月至少2部，激发学生的爱国热情；开展“红色之旅”实践活动，每年组织学生参观红色教育基地，让学生亲身体验革命先辈的英勇事迹。

(2)针对职业道德教育，我们将实施“职业素养提升工程”，通过专业课程教学、职业情境模拟、行业专家讲座等途径，培养学生的职业道德和职业技能。具体措施有：将职业道德教育融入专业课程教学，确保职业道德教育课时占总课时比例的20%以上；定期邀请行业专家、优秀企业家来校讲座，让学生了解行业发展趋势和职业要求；开展“职业情景模拟”活动，让学生在模拟的职业环境中提升职业素养，例如，开展“我是职场达人”竞赛，以实际案例为基础，让学生体验职场生存技能。

(3)在心理健康教育方面，我们将实施“心灵护航计划”，通过心理咨询、团体辅导、心理讲座等手段，关注学生的心理健康。具体措施包括：建立心理咨询室，提供专业心理咨询服务，确保每月咨询量达到50人次以上；开展心理健康知识讲座，每学期至少举办4场，普及心理健康知识；实施团体心理辅导，针对不同年级、不同性别、不同专业学生的特点，开展有针对性的团体辅导活动，如“青春导航”活动，帮助新生适应中职生活。同时，加强家校沟通，共同关注学生的心理健康，确保学生心理问题得到及时发现和有效干预。

三、实施步骤与时间安排

(1)实施步骤分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结评估阶段。准备阶段（第1-2个月）主要完成德育工作计划的制定、组织架构的调整、师资力量的配备以及相关资源的整合。在此期间，将组织召开德育工作动员大会，明确各部门职责，确保全体教职工对德育工作的重要性有充分认识。同时，对德育工作队伍进行专业培训，提升其业务能力。

实施阶段（第3-24个月）是德育工作的核心阶段，分为四个季度进行。第一季度重点开展思想政治教育，第二季度聚焦职业道德教育，第三季度实施心理健康教育，第四季度进行综合素质提升。每个季度都将开展至少10次主题活动，如“社会主义核心价值观教育月”、“职业素养提升周”等，确保活动覆盖率达到100%。

(2)在实施过程中，将定期对德育工作进行跟踪检查，确保各项措施落实到位。每月底，各班主任需提交德育工作月报，内容包括学生思想动态、活动开展情况、存在问题及改进措施等。每季度末，德育工作领导小组将对各班级德育工作进行综合评估，评估结果将作为教师绩效考核的重要依据。此外，将邀请家长参与德育工作，每学期至少召开两次家长会，加强家校沟通，形成教育合力。

(3)总结评估阶段（第25-26个月）是对德育工作进行全面总结和评估的关键时期。在此阶段，将组织德育工作总结大会，对一年来德育工作的成果进行展示，对优秀个人和集体进行表彰。同时，对德育工作中存在的问题进行梳理，提出改进措施，为下一年的德育工作提供参考。此外，将邀请专家对德育工作进行评估，形成评估报告，为学校德育工作提供科学依据。通过这一系列的实施步骤与时间安排，确保德育工作计划的有效