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《燕子专列》教案

教案：《燕子专列》

一、教学内容

本课教材选自人教版语文四年级下册第24课《燕子专列》。本文记叙了燕子在迁徙过程中遇到了困境，人类想方设法保护燕子的感人故事，体现了人类对动物的关爱，也展示了人与自然和谐共处的美好情感。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解燕子的特点及人类对燕子的保护措施。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学会提取关键信息，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，树立人与自然和谐共处的观念。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解燕子的特点及人类对燕子的保护措施。

难点：学会提取关键信息，提高阅读理解能力；培养学生关爱动物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、燕子图片、相关视频等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

展示燕子图片和相关视频，引导学生关注燕子的生活习性和特点，激发学生学习兴趣。

2.自主学习（10分钟）

让学生默读课文，边读边思考，画出课文中的关键句子，了解燕子在迁徙过程中遇到的困境及人类的保护措施。

3.合作交流（10分钟）

4.例题讲解（10分钟）

教师选取课文中的典型例句，进行分析讲解，引导学生学会提取关键信息，提高阅读理解能力。

5.随堂练习（5分钟）

设计有关燕子的填空、选择和简答题，检验学生对课文内容的理解掌握程度。

6.情感升华（5分钟）

引导学生思考：人类为什么要保护燕子？保护燕子对我们生活的意义是什么？培养学生关爱动物、保护环境的意识。

7.板书设计（5分钟）

根据课文内容，设计简洁明了的板书，突出燕子的特点及人类对燕子的保护措施。

六、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写课文中的关键句子。

（2）写一篇关于燕子的小作文，可以从燕子的外形、生活习性、人类对燕子的保护等方面入手。

2.答案：

（1）抄写课文中的关键句子。

（2）略。

七、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课学生对燕子的特点及人类对燕子的保护措施有了更深入的了解，阅读理解能力得到了提高。但在情感升华方面，部分学生仍需加强。在今后的教学中，应更加注重情感教育的渗透，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

2.拓展延伸：

组织学生进行爱护动物、保护环境的实践活动，如参观动物园、开展环保宣传等，让学生将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。

重点和难点解析

一、教学难点的解析

1.燕子迁徙的知识背景：学生可能对燕子的迁徙行为及其原因不够了解，这对于理解课文内容构成了一定的障碍。

2.课文中的专业术语：如“迁徙”、“候鸟”等，学生可能不熟悉，需要教师的解释和引导。

3.人类保护燕子的具体措施：课文提到了人类为了保护燕子采取了一系列措施，这些措施的具体内容和意义需要教师进行详细的解读。

二、教学重点的解析

1.阅读理解能力的培养：通过引导学生提取关键信息，分析课文内容，提高学生的阅读理解能力。

2.情感态度价值观的塑造：通过课文内容的学习，培养学生关爱动物，保护环境的意识，树立人与自然和谐共处的观念。

1.利用多媒体教学手段：如燕子图片和相关视频，帮助学生直观地了解燕子的生活习性和特点，从而降低理解难度。

2.采用生动的语言和形象的比喻：如将燕子的迁徙比作人类的春运，让学生更容易理解燕子的迁徙行为。

3.设计有针对性的练习题：如关于人类保护燕子的措施的具体问题，让学生在实践中提高阅读理解能力。

4.情感教育的融入：在教学中，教师应注重情感教育的渗透，引导学生体验人类对燕子的关爱，培养学生保护动物，保护环境的意识。

通过上述策略，教师可以有效地突破教学难点，实现教学重点，从而提高学生的阅读理解能力，培养学生的情感态度价值观。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言描述燕子的特点和人类对燕子的保护措施，激发学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入、自主学习、合作交流等。

2.控制课堂节奏，保证教学内容的连贯性和完整性。

三、课堂提问

1.设计有针对性的问题，引导学生思考，提高学生的阅读理解能力。

2.鼓励学生积极回答问题，培养学生的自信心和表达能力。

3.针对不同学生的回答，给予适当的评价和反馈，激发学生的学习兴趣。

四、情景导入

1.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，创设生动的情景，吸引学生的注意力。

2.通过情景导入，让学生初步了解燕子的特点和人类对燕子的保护措施，为后续教学环节做好铺垫。

五、板书设计

1.设计简洁明了的板书，突出燕子的特点及人类对燕子的保护措施