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4—6个月婴幼儿情感与社会教育活动指导;情绪与社会性发展特征;
情绪与社会性发展特征;情绪与社会性发展特征;;快乐：婴儿3个月后会逐渐分化出快乐情绪。在听到平缓的声音时，在吃饱喝足后，婴儿就会晃胳膊、踢腿，发出“咯咯”的声音表示快乐；;2.情绪理解发展特征;3.情绪管理发展特征;;（1）同伴意识出现。社会行为发展特征主要表现为同伴意识已经出现，他们会对同伴微笑，表示友好；
（2）开始将熟悉的成人和陌生人分不开。表现为出现了“认生现象”，对亲近的人的声音和气味十分敏感；
（3）亲子关系中也出现了较为明确的依恋对象。6个月末会出现分离焦虑现象。;（1）开始认生。6个月的婴儿可以认出熟悉的人，见到熟人会主动微笑，见到陌生人会表现出害怕；
（2）生活适应开始发展。婴儿有了独立进食的行为，吃奶时可以主动扶着奶瓶。;（1）核心自我开始发展。核心自我的关注，逐渐察觉自我，例如，5-6个月的婴儿对自己名字并表现出兴趣；
（2）对自我的控制感增强。开始主动做一些力所能及的事情，例如，摇动拨浪鼓、抓握玩具等；
（3）注意到自我的存在。婴儿能够明显区分自己和他人，例如，当他们看到影响当中的自己时，会注视更长的时间。;
情感与社会教育活动指导;4-6个月的婴幼儿社会性活动性增强。;游戏名称;;;感谢您的关注
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