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预防校园欺凌主题班会策划教案7

一、活动背景与目标

(1)近年来，校园欺凌事件在我国各地学校中时有发生，给受害者及其家庭带来了严重的心理和生理伤害。根据教育部发布的《全国学生体质与健康调研报告》显示，2019年全国范围内校园欺凌事件的发生率为8.4%，其中初中生受欺凌的比例最高，达到10.6%。这些数据反映出校园欺凌问题已经成为影响青少年健康成长的重要社会问题。以某市为例，2018年至2020年间，该市共发生校园欺凌事件120起，涉及学生近500人，其中因校园欺凌导致学生心理创伤的案例占比高达70%。

(2)校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害，也对施暴者和旁观者产生负面影响。据《中国青少年健康人格研究报告》指出，遭受校园欺凌的学生更容易出现焦虑、抑郁等心理问题，甚至可能发展为自杀行为。同时，施暴者由于长期欺凌他人，可能会形成不良的性格和行为习惯，影响其未来的社会适应能力。此外，旁观者在校园欺凌事件中的沉默或参与，也会导致其道德观念的扭曲，对社会的和谐稳定产生不利影响。

(3)针对校园欺凌问题，我国政府和社会各界高度重视，陆续出台了一系列政策措施，旨在预防和减少校园欺凌事件的发生。例如，2016年教育部等九部门联合印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，明确了防治校园欺凌的责任主体和具体措施。然而，由于校园欺凌问题的复杂性和隐蔽性，防治工作仍面临诸多挑战。因此，开展校园欺凌预防教育，提高学生自我保护意识和能力，已成为当前教育工作的紧迫任务。

二、活动准备

(1)在策划本次预防校园欺凌主题班会前，首先需进行充分的准备工作。首先，要成立一个策划小组，成员包括班主任、学生代表、心理辅导员等，以确保活动的专业性和全面性。策划小组需要收集相关资料，了解校园欺凌的现状、成因及预防措施，为活动提供理论支持。同时，要确定活动的时间、地点和参与对象，确保活动顺利进行。

(2)接下来，策划小组需制定详细的活动方案。方案应包括活动主题、活动目标、活动流程、活动内容、活动形式、活动评价等方面。活动主题应明确、突出，如“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。活动目标要具体、可衡量，如提高学生对校园欺凌的认识，增强学生的自我保护意识和能力。活动流程要合理、有序，确保活动环节衔接紧密。活动内容要丰富、实用，如邀请专家讲座、学生分享经历、观看相关视频等。活动形式要多样化，如小组讨论、角色扮演、游戏互动等，以提高学生的参与度和兴趣。活动评价要科学、全面，包括学生反馈、教师评价、家长评价等。

(3)为了确保活动效果，策划小组还需准备必要的物资和场地。物资包括PPT、视频播放设备、奖品、活动手册等。场地选择要考虑到学生的舒适度和安全性，如教室、多功能厅等。在活动前，要对场地进行布置，如悬挂横幅、摆放宣传海报等，营造良好的活动氛围。此外，策划小组还需与校方沟通，争取得到校方的支持和协助，包括场地安排、人员安排等。同时，要对参与活动的教师和学生进行培训，确保活动顺利进行。在活动结束后，要对活动进行总结和反馈，为今后类似活动提供借鉴和改进。

三、活动流程

(1)活动流程的第一环节是开场致辞。由班主任或校领导发表讲话，强调校园欺凌的危害性，阐述预防校园欺凌的重要性，并介绍本次班会的目的和意义。致辞结束后，进行简短的自我介绍，让所有参与者对彼此有初步的了解。

(2)第二环节是专家讲座。邀请心理学专家或相关领域专业人士进行讲座，讲解校园欺凌的定义、类型、成因及危害，以及如何识别和应对校园欺凌。讲座过程中，专家通过案例分析、互动问答等形式，引导学生深入思考，提高他们对校园欺凌的认识。

(3)第三环节是小组讨论。将学生分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的话题，如“如何预防校园欺凌”、“如何帮助受害者”等。讨论过程中，每组选派代表分享讨论成果，其他小组进行点评和补充。此环节旨在培养学生的团队协作能力，提高他们解决实际问题的能力。

(4)第四环节是角色扮演。设计一系列与校园欺凌相关的情景剧，邀请学生参与其中，扮演不同角色。通过角色扮演，让学生亲身体验校园欺凌的受害者、施暴者和旁观者的心理状态，从而加深他们对校园欺凌的认识。角色扮演结束后，邀请参与的学生分享自己的感受和体会。

(5)第五环节是观看相关视频。播放关于校园欺凌的纪录片或公益广告，让学生通过视频了解校园欺凌的真实案例，进一步认识到校园欺凌的危害。观看过程中，教师可以适时提问，引导学生思考如何预防校园欺凌。

(6)第六环节是总结与反思。由班主任或活动主持人对本次活动进行总结，强调预防校园欺凌的重要性，并对学生的积极参与表示肯定。同时，鼓励学生在日常生活中关注校园欺凌现象，共同营造和谐、安全的校园环境。

(7)活动最后，进行颁奖环节。对在活动中表现突出的学生进行表彰，包括最佳表演奖、最佳创意奖、最