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中学数学概念教学初探
摘要：数学概念是建立和形成其他数学高层次理论的基石，也是解决问题需要的重要工具.数学概念教学是数学教学的首要环节，但是在以往的教学中，由于应试的需要，教师更加偏向于解题或者技巧性的训练，对概念多采取讲授式，由教师直接给出或简化了概念的形成过程，从而给概念教学留下枯燥的刻板印象，多数学生也仅仅认为会做题很重要，而忽视概念本身.如何用新课程理念进行数学概念教学，进一步激发学生学习数学概念的兴趣，需要被优先考虑.
本文通过文献研究法，对教师在数学概念教学中的教学方式和策略进行收集整理，尤其是在对概念的引入和概念的巩固方面，提出了针对性教学策略.并
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