《登岳阳楼》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《登岳阳楼》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文必修下册中的《登岳阳楼》一文。这首诗是唐代诗人杜甫创作的一首七言律诗，通过描绘岳阳楼壮丽的自然风光和表达诗人对国家和人民命运的关切，展现了诗人的忧国忧民之情。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习了唐代诗歌的基本知识，对杜甫的生平及诗歌风格有了一定的了解。本节课将通过对《登岳阳楼》的深入分析，让学生更好地理解杜甫的诗歌特色，以及如何运用景物描写来表达情感。同时，本节课的内容与统编版高中语文必修下册第三单元“诗歌与人生”的主题紧密相连，有助于学生从诗歌中汲取人生智慧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解与传承能力以及思维发展与品质。通过学习《登岳阳楼》，使学生能够深入体会杜甫诗歌的艺术魅力，提升对古典诗词的鉴赏力，增强文化自信；同时，引导学生理解诗人忧国忧民的情怀，激发爱国情感，培养学生的社会责任感；在分析诗歌的过程中，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解《登岳阳楼》的诗意和把握杜甫的写作特色。难点主要包括：

1.重点：把握诗歌的意象和情感。

解决办法：通过分析诗中的具体景物，如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，引导学生感受诗人对自然景观的描绘，进而理解诗人的情感表达。同时，结合杜甫的生平背景，讲解其忧国忧民的情怀。

2.难点：理解诗歌的深层意蕴和文化内涵。

解决办法：组织课堂讨论，让学生分享对诗句的个人理解，教师通过引导性问题帮助学生深入思考。同时，介绍相关的历史文化知识，如岳阳楼的历史与地位，以及杜甫诗歌中的时代背景，帮助学生更好地理解诗歌。

3.难点：诗歌的艺术特色和表现手法。

解决办法：对比分析杜甫的其他诗作，让学生发现其诗歌中的共同特征，如用词严谨、情感深沉。通过诗句解析，讲解杜甫如何运用对仗、押韵等手法增强诗歌的表现力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：统编版高中语文必修下册电子教材、杜甫诗歌相关文献资料、岳阳楼图片及视频资料

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、诗歌朗诵

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《登岳阳楼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过岳阳楼吗？它位于哪里？它与我们的生活有什么关系？”

-展示岳阳楼的一些图片，让学生初步感受其壮丽景观和历史文化魅力。

-简短介绍《登岳阳楼》的背景，包括岳阳楼的历史和杜甫的生平，为接下来的学习打下基础。

2.《登岳阳楼》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《登岳阳楼》的基本内容、结构特点和杜甫的诗歌风格。

过程：

-讲解《登岳阳楼》的诗意和主题，包括诗歌的意境、情感和思想内涵。

-详细介绍诗歌的结构，包括诗的起承转合，以及各联之间的关联。

-通过示例分析杜甫的诗歌语言特色，如用词、对仗、押韵等。

3.《登岳阳楼》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《登岳阳楼》的艺术价值和杜甫的诗歌特色。

过程：

-选择《登岳阳楼》中的关键诗句进行分析，如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。

-详细介绍诗句的背景、意象和情感表达，让学生全面理解诗句的深层含义。

-引导学生思考诗句对实际生活的启示，以及如何运用诗歌中的情感和意象进行创作。

-小组讨论：让学生分组讨论《登岳阳楼》的艺术特色和杜甫的诗歌风格，提出个人的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《登岳阳楼》中的一个主题进行深入讨论，如自然景观、忧国忧民情感等。

-小组内讨论该主题的表现手法、情感表达及其对读者的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《登岳阳楼》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、感受和启示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《登岳阳楼》的艺术价值和杜甫的诗歌风格。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《登岳阳楼》的诗意、情感表达和杜甫的诗歌风格。

-强调《登岳阳楼》在高中语文学习中的重要性和意义，鼓励学生进一步探索杜甫的诗歌世界。

-布置课后作业：