第十五章45课件讲解.pptx

第十五章教师

目录教师工作概述教师的素养教师的培养与提高班主任

正确认识教师的职业师者，人之楷模也——汉代扬雄师也者，教之以事，而喻诸德者也——荀子师者所以传道、授业、解惑也——韩愈《师说》教师是人类灵魂的工程师——加里宁（前苏联）

第一节教师工作概述●教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。什么是教师？

一、教师劳动的特点复杂性示范性创造性专业性

张桂梅感动中国2020年度人物全国脱贫攻坚楷模

一、教师劳动的特点复杂性示范性创造性专业性

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？

东北师范大学校训华东师范大学校训

一、教师劳动的特点复杂性示范性创造性专业性

教学有法教无定法贵在得法

一、教师劳动的特点复杂性示范性创造性专业性

二、教师劳动的价值

教师劳动的社会价值发展和延续人类社会年轻一代每个人的发展与幸福教师劳动的个人价值君子有三乐，得天下英才而教育之，便是其中一乐

三、教师的权利与义务独立工作的权利自我发展的权利参与管理的权利争取合理报酬、享受各种待遇的权利与管理的权利

叶连平全国中小学德育先进工作者安徽省优秀共产党员

教书育人，关爱学生劳动履约为人师表专业发展

四、教师职业的角色扮演家长代理人和朋友、知己者传道、授业、解惑者管理者心理调节者研究者

孔子：万世师表

四、教师职业的角色扮演家长代理人和朋友、知己者传道、授业、解惑者管理者心理调节者研究者

兰会云山西省朔州市朔城区一中教师曾获山西省时代先锋等荣誉2020年7月，入围全国教书育人楷模候选人

四、教师职业的角色扮演家长代理人和朋友、知己者传道、授业、解惑者管理者心理调节者研究者

一辈子做教师，一辈子学做教师。——于漪“人民教育家”国家荣誉称号获得者

四、教师职业的角色扮演家长代理人和朋友、知己者传道、授业、解惑者管理者心理调节者研究者

第二节教师的素养教师职业的素质结构怎样做个好教师?

“学生心目中的好老师”的调查●无私公正的教师最崇敬●穿着得体的教师最悦目●学识渊博的教师最欢迎●课堂开放的教师最时尚●善于倾听交流的教师最有影响●遇事冷静的教师最可靠

教师的素养（素质结构）高尚的师德宽厚的文化素养专门的教育素养健康的心理素质

●高尚的师德

为人师表：1、举止严以律己、以身作则2、仪表规范、得体

教师的素养（素质结构）高尚的师德宽厚的文化素养专门的教育素养健康的心理素质

●科学文化素养通识文化素养：有关自然、人文和社会的一般知识学科专业素养：学科知识、能力，对学科的社会功能和个体发展功能的认识。

●教育专业能力大数学家陈景润为什么不能成为一个好老师能力结构:教学设计的能力教学实施能力班级管理与教育活动组织能力教育教学评价能力沟通与合作能力教育教学研究能力

●健康的心理素质林黛玉适不适合作一名现代教师？成熟的人格态型角色适应力——教书育人的基础心灵感悟力——尊师爱生的基础情绪控制力——为人师表的基础心理承受力——诲人不倦的基础教育表现力——教育机智的基础

现在，我们可以做什么？强体修身健心博学增才

第三节教师的培养与提高教师专业发展即教师通过专业训练和自主主动学习，逐步成长为一名专家型和学者型教师，不断提升自己专业水平的持续发展过程，是教师由非专业人员成长为专业人员的过程。

●教师专业发展的阶段叶澜《教师角色与教师发展新探索》（1）非关注阶段：正式教师教育之前（2）虚拟关注阶段：师范生阶段（职前奠基、准教师身份）（3）生存关注阶段：新任教师阶段（上岗适应、入门的阶段、骤变与适应）（4）任务关注阶段：在职的阶段（稳定发展、专业发展意识增强）（5）自我更新关注阶段：持续专注于职业的阶段（专业提升、实践反思）

●班主任

在你心中，你对班主任的印象是什么？你对班主任如何做定义？

●班主任的定义班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。

●班级与班级管理●班级是随