2025年高考语文备考之央视春晚里的作文素材和考点整理.docx

十二生肖巳蛇的来历

九点至十一点，大雾散去，艳阳当空，体温不恒定的蛇从洞穴中爬出来晒太阳。蛇最活跃的时刻，便是“巳时”，在造字时，“巳”被画成了一条蛇的象形。“巳蛇”，是天然地联系在一起的。

春晚主题

2025年央视春晚以“东方气韵，科技赋能”为主题，紧扣“蛇年”，通过节目《笔走龙蛇》《蛇来运转》等，串联起50余个与“蛇”相关的成语及典故。例如：

“画蛇添足”：魔术节目中通过虚实结合的手法，引申出“做事需适度，避免多余”的哲理，可关联议论文中的“适度原则”。

?“杯弓蛇影”：在舞蹈《幻影》中，以光影效果表现疑神疑鬼的心理，适用于文言文阅读理解中的比喻义分析。

?“笔走龙蛇”：武术表演结合书法意境，可联系《兰亭集序》中“矫若惊龙”的笔法鉴赏。

节目篇

①视觉秀《迎福》为蛇年春晚震撼开场。文化传承与创新：打铁花、剪纸等非遗技艺展现了传统文化的独特魅力，可作为文化传承的案例，分析文化传承的意义、途径和面临的挑战等。艺术与审美：从艺术角度可探讨打铁花、剪纸的艺术形式、表现手法以及它们所蕴含的审美价值，培养对传统艺术的审美能力。作为首个非遗春节，开场视觉秀集合多组非遗，打铁花、庆阳剪纸、东明粮画制作技艺、绳结技艺、北京绢花、扬州绒花、青神竹编、洛阳牡丹瓷、英山缠花、潍坊风筝、温州螺钿、成都漆艺……舞台上灯光璀璨，舞者们身着华丽的服饰，随着欢快的旋律翩翩起舞。他们用灵动的舞姿传递着新年的喜悦与祝福，每一个动作都充满了对生活的热爱和对未来的憧憬。舞台背景中融入了传统的“非遗”元素，展现出中华文化的深厚底蕴。这场舞蹈不仅是一场视觉盛宴，更是一次文化传承的生动展示，让观众在欢乐中感受到传统文化的魅力适用主题：文化传承、文化自信等

②央视春晚的《栋梁》是一档中国传统建筑创演秀节目，创作背景是2024年“北京中轴线”申遗成功，节目以此为契机，结合“春节”申遗成功的文化背景，展现了中国传统建筑的魅力。文化内涵：榫卯、斗拱等传统建筑元素体现了中国古代建筑文化的博大精深，可考查中国传统建筑的文化价值、艺术特色以及在世界建筑史上的地位，分析其承载的民族精神和文化内涵。哲学思想：从哲学角度，榫卯、斗拱的结构原理体现了中国古代“和而不同”“相辅相成”等哲学思想，可探讨这些思想在传统文化中的体现和对现代社会的启示。在岁月的长河中，古建筑宛如一座座沉睡的宝藏，静静诉说着千年的故事。榫卯相扣，科枓栱交错，每一砖一瓦都凝聚着先辈的智慧与匠心。它们是历史的见证者，是文化的传承者，更是民族精神的象征。在时代的浪潮中，我们应守护这些珍贵的遗产，让古老的智慧在岁月的流转中熠熠生辉，绽放出永恒的光芒。适用主题：文化遗产保护、工匠精神等

③央视春晚的《秧BOT》是一档创意融合舞蹈节目，节目通过5G+边缘计算技术，实现了机器人与人类舞者的毫秒级响应，形成“人领机随”的共生关系。它们与人类舞者完美互动，展现出科技与艺术的深度融合。节目不仅彰显了现代科技的魅力，更为传统文化注入了新的活力，成为科技与艺术完美结合的典范。

跨学科知识：涉及机器人的运动控制、编程等技术知识，以及舞蹈编排中的艺术构思和人体运动学等知识，体现了跨学科融合的特点。

适用主题：传统与现代、科技创新等

④央视春晚的小品《花架子》讽刺“层层加码”现象，莫让形式主义成基层负担。适用主题：虚与实、注重实效、实干为先等

⑤央视春晚的歌曲《我的家》，由四十多位生态文明建设者代表共同演唱，歌词中“我的家，到处都是绿的”展现了对“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践，描绘了生态美、产业兴、百姓富的美丽画卷。全国林草基层工作者代表用质朴的歌声，讲述着从沙漠到绿洲的奇迹。他们用双手种下希望，用汗水浇灌未来，让曾经的荒芜之地焕发出勃勃生机。这是一群默默奉献的守护者，他们用行动诠释着“绿水青山就是金山银山”的理念，为祖国的山川大地披上绿装，让美丽中国成为现实。

从语文角度，可分析歌词中对自然之美、家园之美的描写，探讨文学作品中对生态环境和家园情怀的表达，培养对自然美的审美能力和对家园的热爱之情。

适用主题：生态文明、奉献精神等

⑥央视春晚的节目《孤勇者》由歌手陈奕迅与多位奥运健儿共同演唱，表演中还融入了奥运选手在赛场上运动时的音效，如游泳的打腿声、羽毛球的击拍声等，让观众回忆起他们在赛场上的高燃瞬间。熟悉的旋律中，奥运健儿们用拼搏的身影诠释着“孤勇”的力量。他们曾在赛场上挥洒汗水，用坚韧与勇气挑战极限，正如歌词所唱：“谁说站在光里的才算英雄。”他们虽未站在聚光灯下，却用汗水与拼搏书写了属于自己的荣耀。他们的故事，激励着每一个平凡的我们，去追逐梦想，去成为自己生命中的“孤勇者”。适用主题：拼搏奋斗、追逐梦想、平凡英雄等

⑦央视春晚的歌曲《伟业》由30多位来自各行各业的劳动者代表共同演唱，他们中有辛勤耕耘的农民、默默奉献的教师、救死扶伤的