部编版五下语文第一单元 第1课《古诗三首 稚子弄冰》（教学课件）.pptx

杨万里五年级下册

学习目标1会认“稚”1个生字，会写“晓”字。2有感情地朗读、背诵古诗《稚子弄冰》。3理解《稚子弄冰》诗意，想象画面，体会其中的童真童趣。

诗题解读，了解作者任务一

导入诗题

“稚子”是指幼小的孩子“弄”是玩的意思《稚子弄冰》解读诗题题目的意思是幼小的孩子玩冰

杨万里（1127－1206）南宋“中兴四大诗人”之一，字廷秀，号诚斋。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。代表作有：《晓出净慈寺送林子方》《小池》《舟过安仁》等。作者简介

初读古诗，感知诗意任务二

初读古诗[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。//////稚子弄冰zhēnɡ//qìnɡ

字词学习稚子银钲玉磬晓zhēnɡqìnɡzhìxiǎo浇烧

感知诗意稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。借助注释或工具书理解诗意。读古诗，想象画面，体会其中的乐趣。学习提示

感知诗意清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中，轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。诗意稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

想象诗境，品味诗情任务三

【稚子】幼小的孩子。【钲】一种金属打击乐器。【金盆脱晓冰】早晨从金属盆里把冰取出来。注释想象诗境稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【磬】一种打击乐器，形状像曲尺。【玻璃】一种天然玉石，并不是现在的玻璃。注释想象诗境稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

想象诗境当孩子们正醉心于那（）的美妙的声音时，忽然（），发出了如（）一般的声音。唉，太令人（）了！穿林而过冰块儿落地玻璃破碎失望说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。

全班有感情地朗读古诗，圈出这首诗中的动词。从这几个动词中，你感受到了儿童怎样的情绪变化？学习提示想象画面稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

情绪变化想象画面“脱晓冰”时满心欣喜，“彩丝穿取”时小心翼翼，敲冰块时十分得意，冰块碎地时则是万分懊恼。稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

这首诗不仅有动作，还有色彩、声音和器物等描写。请同学们找一找。想象画面[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。稚子弄冰有声有色学习提示

体会诗情《稚子弄冰》中的“稚子”给你留下了怎样的印象？天真幼稚调皮可爱

这首诗表达了诗人什么样的思想感情？体会诗情表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。学习提示

有感情地反复朗读古诗。听范读，全班齐读。自由背诵古诗。学习提示朗读古诗稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

课堂小结色彩：有声有色自得其乐声音：稚子弄冰金彩银穿林响碎地声动作：脱穿敲器物：银钲玉磬玻璃

作业设计熟练背诵《稚子弄冰》完成分层作业。

学好语文，快乐成长！谢谢观看！