7JSA培训教材学习课件.pptxVIP

工作前安全分析;紧急逃生出口路线说明;安全经验分享;

扁鹊之兄善医

魏文侯问扁鹊曰：“子昆弟三人，其孰最善为医？”

扁鹊曰：“长兄最善，中兄次之，扁鹊最为下。”

魏文侯曰：“可得闻耶？”

扁鹊曰：“长兄於病视神，神未有形而除之，故名不出於家。中兄治病其在毫毛，故名不出於闾。若扁鹊者，鑱血脉，投毒药，副肌肤间，闲而名出闻於诸侯。”凡此者不病，病治之无名，使之无形，至功之成，其下谓之自然。故良医化之，拙医败之，虽幸不死，创伸股维。《鹖冠子·世贤》

;课堂秩序;课程目的与期望;课程安排;课程安排;;;;;课程安排;什么是工作安全分析（JSA）?;以便...;工作安全分析（JSA）的作用;工作安全分析（JSA）的优点;工作安全分析（JSA）的应用领域;什么情况不适用工作安全分析（JSA）?;JSA程序的实施

;工作任务初步审查;符合下列情况之一,应进行JSA：;举例:

临时用电的工作

高压清洗

受限空间进入

管线打开

高空作业

吊装作业

动火工作(火焰/火花)

偏离HSE的程序和标准程序;成立JSA小组;

;JSA的工作步骤;分解步骤时应注意：

不可过于笼统；

不可过于细节化；

可参照原来的标准操作

程序进行；

步骤确认。

;危害

……能引起人员的伤害或对人员的健康造成负面影响的情况。（危害＝暴露频率×严重性）

;识别危害和评估风险是人们自然的事情，但你需要有相应的经验;;物理的

化学的

生物的

心理、生理的

行为的

其他危害（如：环境）;设备设施缺陷

电危害

电磁辐射

噪音,振动

标志缺陷

机械

明火

高、低温物质

粉尘与气溶胶;物质类型：

易燃易爆性物质、

自燃物质、

有毒物质、

腐蚀物质(液体,气体,固体)。

进入人体的方式:

吞咽(口)

吸入(皮肤)

吸入(呼吸);爆炸

氧化

燃烧

中毒

化学灼伤;细菌/病毒

传染病媒介物（肝炎）

致害动物

致害植物

这是一个专门的区域，需要职业健康专业人士来咨询;负荷超限

健康状态异常

从事禁忌作业

心理异常

辨识功能障碍;指挥错误

操作失误

监护失误

其他错误;释放

溢出

污染环境的产品

土壤

地下水

总体的废物

;风险

危害发生的可能性

暴露频率

每单位时间某事件发生的(或估计发生）次数

严重性

可能引起的后果的严重程度

可能性

后果事件发生的几率

;

风险=暴露频率x严重性x可能性;这是一个识别和评价危害和风险的系统的、定量的方法.

L(可能性)—事故发生的可能性

E(暴露频率)—人员暴露于危险环境中的频繁程度

C(严重性)—一旦发生事故可能造成的后果的严重性

;风险=可能性x暴露频次x严重性

D=LXEXC;暴露频次(E)：;严重性(C)：;可能性(L)：;;讨论新的或更安全、有效的工作方式

消除

减少/代替

工程控制（隔离、上锁、连锁等）

管理控制（程序、工作许可、减少暴露时间等）

个人防护设备;通过目前存在的安全措施方法

来评估保护系统

;安全规则,程序和手册

操作程序

许可系统(LTCT,受限空间,动火工作等)

监控和取样

审核

培训/信息/指导

监督

应急计划

个人防护装备(PPE);目前的安全控制措施不足以控制危害;消除:消除风险

取代:减少源头的风险或移除源头

工程控制:采取公共的防护措施

管理控制:培训+程序+指导

PPE:使人们配备PPE;

;

;做完工作安全分析，需要办理作业许可证的作业活动，作业前应获得相应的作业许可，才可开展工作。

作业许可的级别应同原始风险等级高低相当，原始风险较高时，应获得较高管理层的许可。

具体执行《作业许可管理规范》。

作业前应对参与此项工作的每个人，进行有效的沟通。;

;办理许可证的作业：应指定相应的监护人，负责整个作业过程的监护，监护内容：

要注意作业人员的变化

作业场所出现的新情况

未识别出的危害因素

无作业许可要求的作业，应由JSA小组组长或其指定人员对作业过程进行巡查。

如果作业过程中出现新的危害或发生未遂事件、事故，应首先停止作业任务，JSA小组应立即审查先前JSA，重新进行JSA。;

;与你的小组进行JSA的回顾

充分理解和接受

广泛参与并涵盖所有的内容

客观;团队评审

团队一起评审JSA，从而确保达成安全工作方式的共识。

JSA工作前评审

实际工作前与你的同事或团队一起评审JSA，从而确保每个人都理解安全地进行该工作的方式。

JSA工作后评审

工作进行完毕之后再次评审JSA