5.3 合理使用信息系统 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docx

5.3合理使用信息系统说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3合理使用信息系统说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

设计思路

本节课以“5.3合理使用信息系统”为主题，紧密结合粤教版（2019）高中信息技术必修2的教材内容，以培养学生信息素养为目标，设计了一系列实践活动和讨论环节。通过案例分析和小组讨论，引导学生了解信息系统的基本概念、功能及其在日常生活和学习中的应用，提高学生信息检索、分析和利用能力。同时，注重培养学生的信息安全意识，使学生能够合理、安全地使用信息系统。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息责任三个方面的核心素养。通过学习信息系统的合理使用，学生能够增强对信息资源的敏感度和利用能力，培养计算思维在信息处理中的应用，同时树立信息安全意识，学会在信息社会中负责任地使用信息系统。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习的信息技术课程中已经接触过计算机硬件、操作系统、网络基础等基本知识，具备一定的信息技术基础。对于信息系统的概念和基本功能有一定的了解，但在深入理解信息系统的合理使用和信息安全方面可能存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，尤其是对新兴技术和互联网应用。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习信息系统的合理使用时，可能遇到以下困难和挑战：一是对信息系统的复杂性和安全性理解不足，难以把握合理使用的边界；二是信息检索和筛选能力有限，难以从大量信息中找到有价值的内容；三是信息安全意识薄弱，容易受到网络诈骗和隐私泄露的威胁。针对这些挑战，教师需引导学生进行深入思考和实际操作，提高学生的信息素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解信息系统的基础知识和合理使用原则，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

3.实验法：引导学生进行实际操作，如使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、数据库等，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示信息系统的发展历程、功能分类等，增强直观性。

2.在线资源：引入网络资源，如视频、案例库，拓宽学生的知识视野。

3.互动平台：运用在线教学平台，实现师生互动，提高教学互动性和参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同行业、领域中使用信息系统的实例，如电子商务、医疗健康、教育等。

2.提出问题：引导学生思考信息系统的作用和重要性，以及合理使用信息系统的重要性。

3.引导学生讨论：让学生分享自己使用信息系统的经验和遇到的问题，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.系统讲解信息系统的基础知识，包括概念、分类、功能等。

2.重点讲解信息系统的合理使用原则，如信息安全、隐私保护、合理利用等。

3.通过案例分析，让学生了解不同场景下信息系统的合理使用方法。

4.强调信息安全意识，讲解常见的信息安全威胁和防范措施。

三、巩固练习（15分钟）

1.设计针对性的练习题，包括选择题、判断题、简答题等，检验学生对新知识的掌握程度。

2.引导学生分组讨论，针对练习题进行解答，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.对学生的讨论结果进行点评，纠正错误，强化重点知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂内容，提出开放性问题，引导学生深入思考。

2.鼓励学生提出自己的疑问，解答学生的困惑。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：通过提问、解答等方式，引导学生积极参与课堂讨论。

2.学生与学生互动：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.教师点评：对学生的讨论结果进行点评，强化重点知识。

六、创新教学环节（5分钟）

1.利用信息技术手段，如在线学习平台、虚拟实验室等，增加课堂的趣味性和互动性。

2.设计实践项目，让学生在实践过程中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调信息系统的合理使用和信息安全意识。

2.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高学生的核心素养。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学环节：5分钟