三年级英语下册Module8教案设计外研版三起.docVIP

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Module8

教学目标

语

言

知

识

目

标

功能

描述位置关系

语法

全体学生能初步运用：It’sin/on/under/behind…

部分学生能初步运用:Whereis…?Damingfliesakiteinthepark.

词

汇

全体学生能理解：toy,walk,under,behind,for,box,bedroom,flies,park,lake,tree,fishing,gofishing

全体学生能初步运用：toy,walk,under,behind

部分学生能初步运用：for,box,bedroom,flies,park,lake,tree,fishing,gofishing

语音

感知包含陈述句的语音语调

语言技能目标

听

全体学生能听懂：It’sin/on/under/behind…Whereis…?Damingfliesakiteinthepark.

说

全体学生能说：It’sin/on/under/behind…

读

全体学生能整体感知：toy,in,on,under,behind,walk

写

全体学生能视觉感知：toy,in,on,under,behind,walk

运用

全体学生能运用“It’sin/on/under/behind…”开展“抓石子”嬉戏

学习策论

主动运用所学的英语参与嬉戏

文化意识

在学习和日常交际中，能初步留意到中外文化的异同

情感看法

在小组活动中与其他同学主动协作和合作

任务

参与“抓石子”嬉戏

教学内容分析

本模块的教学内容是描述位置关系。

第一单元的课文发生在Daming的家中。Daming在桌子上发觉了一封信，依据这封信及随后在不同位置出现的一连串线索提示，他来到卧房，发觉挚友们正拿着生日蛋糕等着为他庆祝生日。

其次单元的课文和上一模块类似，是四张以Daming为主子公的海报，分别介绍Daming在四个季节中进行的活动。学生在上一模块已经学过海报的制作，因此，本模块学校结束后，可以请学生再制作一份海报，介绍自己的好挚友在四季里最喜爱开展的活动。

本模块的学习重点是方位词。这不是学生第一次接触方位词，他们在上一学期已经学习了”in,on”的用法。本单元在复习旧学问的基础上，引入新的方位词，并作为学习的重点。老师可以制作方位词汇挂图并将其张贴在教室里，比如画出学生熟识的场景（教室、家、学校等），在图中标出不同物品所在的位置，从而帮助学生较为系统地理解和记忆方位词。

地点是伴随方位词学习的词汇。在制作方位词汇挂图时，老师可以把地点名词也包含进去并标注出来。

本模块可以开展的任务许多。比如：“抓石子”嬉戏。老师可依据学生的喜好再自行设计其他的任务进行教学。