第一单元第三课《做信息时代的文明使者》-说课稿　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册.docx

第一单元第三课《做信息时代的文明使者》-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计思路

本课《做信息时代的文明使者》是粤教版初中信息技术七年级上册第一单元第三课的内容。本节课的设计思路是：从学生的日常生活入手，让他们了解信息技术对生活的影响，以及如何正确使用信息技术，成为信息时代的文明使者。

首先，通过生活案例的引入，让学生认识到信息技术在我们生活中的重要作用，以及它带来的便利。接着，引导学生了解信息技术使用不当可能带来的负面影响，如网络成瘾、隐私泄露等。然后，通过小组讨论、分享，让学生学会如何正确使用信息技术，提高他们的信息素养。最后，通过实践操作，让学生学会如何传播正能量，利用信息技术为他人提供帮助。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将注重培养学生的实践能力和合作精神，使他们成为信息时代的文明使者。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：信息意识、信息社会责任和信息技术实践能力。首先，通过案例分析，培养学生对信息技术的敏感度和识别能力，提高他们的信息意识。其次，让学生了解信息技术使用的社会责任，教育他们保护个人隐私，尊重知识产权，遵守网络道德和法律。最后，通过小组讨论和实践操作，提升学生运用信息技术解决问题的能力，培养他们成为信息时代的文明使者。

重点难点及解决办法

重点：1.信息技术在生活中的应用及其影响；2.正确使用信息技术，提高信息素养；3.利用信息技术传播正能量。

难点：1.信息技术使用不当带来的负面影响；2.如何保护个人隐私和遵守网络道德法律；3.实践操作，学会利用信息技术为他人提供帮助。

解决办法：1.通过生活案例分析，让学生深入了解信息技术的影响，引导他们正确使用；2.开展小组讨论，分享经验，培养学生信息社会责任；3.实践操作，引导学生动手实践，提高信息技术实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析与生活紧密相关的信息技术案例，引导学生认识信息技术的利与弊，提高他们的信息意识。

2.小组讨论法：组织学生就信息技术使用中的道德、法律等问题进行小组讨论，培养他们的信息社会责任。

3.实践操作法：让学生动手实践，学会正确使用信息技术，培养他们利用信息技术解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学案例，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的知识视野。

3.教学软件：运用教学软件，如模拟实验软件、在线讨论平台等，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《做信息时代的文明使者》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是信息时代的文明使者吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络文明使者的图片或视频片段，让学生初步感受其在信息时代的重要性。

简短介绍信息时代的背景和文明使者的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的概念、案例分析等。

强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。