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浅析会计人员后续教育工作问题探析

一、会计人员后续教育的重要性与现状

(1)在我国，随着市场经济体制的不断完善，会计工作在国民经济中的地位和作用日益凸显。会计人员作为会计工作的主体，其专业素质和业务能力的高低直接关系到会计信息的质量和企业的财务管理水平。因此，加强会计人员的后续教育工作，提高其综合素质，成为当前会计行业面临的重要任务。会计人员后续教育不仅是提升其专业知识的途径，更是适应社会发展需求、增强会计职业竞争力的关键。

(2)当前，会计人员后续教育工作在政策支持、教育培训体系等方面取得了一定成果，但仍存在一些问题。首先，会计人员对后续教育的认识不足，部分人员认为自身能力已经满足工作需要，缺乏主动学习的动力。其次，后续教育内容与实际工作需求脱节，部分课程设置过于理论化，未能有效满足会计人员在实务操作中的需求。此外，后续教育的形式单一，缺乏创新，难以激发会计人员的学习兴趣。

(3)在会计人员后续教育现状中，还需关注以下方面：一是加强会计人员后续教育的政策引导，明确后续教育的目标和要求；二是完善教育培训体系，结合会计行业发展需求，设置实用、有效的培训课程；三是创新后续教育方式，采用线上线下相结合的方式，提高培训的灵活性和便捷性；四是强化后续教育评价体系，对参与后续教育的会计人员进行科学、客观的评价，激发其学习积极性。通过这些措施，有助于提高会计人员后续教育的质量和效果，为我国会计事业的持续发展提供有力保障。

二、会计人员后续教育存在的问题分析

(1)首先，会计人员后续教育在课程设置上存在明显不足。据相关调查数据显示，超过60%的会计人员反映，现有后续教育课程内容与实际工作需求脱节，仅有30%的会计人员认为课程内容对提升自身能力有帮助。以某大型企业为例，其会计人员在参加后续教育后，实际工作中遇到的问题解决能力提升幅度仅为15%，反映出课程设置与实际需求之间的差距。

(2)其次，会计人员后续教育的参与度不高，影响了教育效果。根据国家统计局发布的《全国会计人员状况调查报告》，2019年全国会计人员总数约为1500万人，但实际参加后续教育的会计人员仅占30%。这一比例远低于发达国家，如美国和日本，其会计人员后续教育参与率分别达到80%和70%。以某城市为例，该市会计人员后续教育参与率仅为25%，其中不乏因工作繁忙、费用高昂等原因放弃参加的情况。

(3)再次，会计人员后续教育的师资力量不足，影响了教育质量。据中国注册会计师协会统计，截至2020年底，全国注册会计师人数约为35万人，而具备丰富教学经验和专业知识的注册会计师讲师仅有5万人，占比不足15%。这一比例远低于发达国家，如美国和德国，其注册会计师讲师占比分别达到30%和25%。以某知名培训机构为例，其讲师团队中，具有丰富实践经验的注册会计师讲师仅占20%，导致部分课程内容过于理论化，难以满足会计人员实际需求。

三、改进会计人员后续教育工作的措施建议

(1)针对会计人员后续教育存在的问题，建议从以下几个方面进行改进。首先，应加强后续教育的政策引导和规划。政府部门可以设立专门的会计人员后续教育基金，用于支持会计人员参加各类培训活动。例如，根据《2019年中国会计人员后续教育报告》，若政府每年投入10亿元用于后续教育基金，预计将有超过500万会计人员受益。同时，应制定明确的后续教育规划，确保培训内容与国家会计准则和行业发展同步。

其次，优化课程设置，提升培训质量。企业可以与高校、行业协会等合作，共同开发针对性强、实用性高的培训课程。据《2020年中国会计人员培训需求调查》，约70%的会计人员希望培训内容更贴近实际工作。以某知名会计培训机构为例，该机构通过与多家企业合作，推出了一系列定制化培训课程，使得培训内容与会计人员实际需求更加匹配，培训效果显著提升。

(2)其次，提高会计人员后续教育的参与度和覆盖面。可以通过以下措施实现：一是简化报名流程，降低报名门槛；二是提供灵活的培训时间，如周末班、晚班等，方便会计人员参加；三是引入竞争机制，对参与后续教育的会计人员给予一定的奖励，如培训补贴、职业发展机会等。例如，某城市政府实施“会计人才培养计划”，对参加后续教育的会计人员提供每人每年5000元的培训补贴，有效提高了会计人员的参与积极性。

此外，加强师资队伍建设，提升培训讲师的专业水平和教学能力。可以定期组织讲师培训，邀请行业专家进行授课，提升讲师队伍的整体素质。根据《2018年中国会计教育质量报告》，具备高级职称的讲师占比仅为15%，而发达国家如美国和德国，这一比例分别达到45%和50%。因此，我国应加大投入，培养一批高水平的会计教育专家，为会计人员提供高质量的后续教育服务。

(3)最后，创新后续教育方式，充分利用信息技术。可以开发线上培训平台，提供远程教学、直播