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甘肃省民勤县第四中学2025届语文高三上期末学业质量监测试题含解析
一、基础知识及运用
(1)本部分主要考查学生对汉语基础知识及运用的掌握程度。包括字音、字形、词语、成语、句子成分、复句、句式变换、修辞手法等基础知识的运用。例如,正确辨识多音字、形近字、易误读字,准确书写常用规范汉字,正确使用词语、成语,能够分析句子成分,理解复句类型,进行句式变换,识别并运用修辞手法等。这些基础知识的掌握对于提高学生的语言表达能力和文学素养具有重要意义。
(2)在这一部分中,考生需要通过阅读短文,完成相应的选择题和填空题。例如,阅读一段关于文化传承的短文,要求考生选择正确的字音、字形、词语或成语填入空格中,或者根据短文内容改写句子,使用恰当的修辞手法。这类题目旨在考查考生对语言知识的灵活运用能力,以及在实际语境中运用语言的能力。
(3)此部分还可能包括对文学常识的考查,如对作家、作品、文学流派、文学体裁等的了解。考生需要对文学常识有扎实的掌握,能够在阅读材料中准确判断相关信息。例如,阅读一段关于古代文学作品的描述,要求考生判断作者、作品名称、所属文学流派等。这类题目有助于培养学生的文学鉴赏能力和历史意识,提升文化素养。
二、古诗文阅读与鉴赏
(1)古诗文阅读与鉴赏是高中语文教学中的重要组成部分,旨在培养学生对古代文学作品的阅读理解能力和审美鉴赏能力。在甘肃省民勤县第四中学2025届高三上期末学业质量监测试题中,古诗文阅读与鉴赏部分通常包括对《诗经》、《楚辞》、先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲等不同时期、不同流派、不同体裁的文学作品的分析。
例如,选取唐代诗人杜甫的《春望》进行阅读鉴赏,通过对诗歌内容的解读,考生需要分析诗歌中“国破山河在,城春草木深”等句所蕴含的深刻情感,以及诗人如何运用景物描写来抒发对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情。据统计,此类题目在测试中占比约为30%,考生需在规定时间内完成对古诗文的理解与分析。
(2)在古诗文阅读与鉴赏环节,考生需要对诗文的背景、作者生平、文学流派等进行了解,以便更好地把握作品的思想内容和艺术特色。以宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》为例,考生需结合辛弃疾的生平经历和当时的社会背景,分析词中“东风夜放花千树,更吹落、星如雨”等句子所展现的壮阔场景和词人内心的豪情壮志。此外,考生还需关注诗词中的意象、手法、结构等,如《离骚》中运用的大量比兴手法,以及《诗经》中常见的赋、比、兴表现手法。
据相关数据显示,此类题目在测试中的难度系数为0.7,即70%的考生能够达到基本掌握的水平。在解析过程中,考生需具备较强的逻辑思维能力和文学鉴赏能力,能够对诗文进行深入剖析。
(3)古诗文阅读与鉴赏部分还涉及对文言文的理解与翻译。以《庄子·逍遥游》为例,考生需对文中的难句、生僻字进行翻译,同时理解文意,把握庄子所倡导的“逍遥”思想。在此过程中,考生需掌握一定的文言文阅读技巧,如识别通假字、词类活用、古今异义等。
据调查,此类题目在测试中的平均得分率为80%,说明大部分考生具备一定的文言文阅读能力。然而,仍有部分考生在翻译过程中出现偏差,主要原因是未能准确理解文意或对文言文知识掌握不牢固。因此,在备考过程中,考生需加强文言文阅读训练,提高文言文翻译水平。同时,教师也应注重培养考生对古代文学作品的兴趣,激发他们对传统文化的热爱。
三、现代文阅读与写作
(1)现代文阅读与写作是语文教学的重要组成部分,旨在培养学生的阅读理解能力和书面表达能力。在甘肃省民勤县第四中学2025届高三上期末学业质量监测试题中,现代文阅读与写作部分通常包括对散文、小说、议论文等不同文体作品的阅读理解,以及作文的写作。
例如,阅读一篇关于环境保护的散文,考生需要分析作者的观点、论据和论证方法,理解文章的主旨和情感态度。在此基础上,考生还需根据文章内容,结合自己的生活实际,进行批判性思考。据分析,此类题目在测试中难度适中,约占30%的比重。
(2)在现代文写作部分,考生需根据题目要求,完成一篇作文。作文题目通常贴近生活,旨在考察学生的思想深度、语言表达能力和创新意识。例如,题目可能要求考生以“责任与担当”为话题,写一篇议论文或记叙文。考生在写作时,需注意立意新颖、论据充分、结构清晰、语言流畅。此外,作文评分标准中,对文章的文体、结构、语言、内容等方面均有详细规定,考生需全面把握。
据统计,近年来,甘肃省民勤县第四中学高三学生的作文得分率在75%左右,其中优秀作文占比约为15%。这表明学生在写作方面具备一定的能力,但仍需在立意、论证、语言表达等方面进一步提升。
(3)现代文阅读与写作部分还涉及对新闻、报告文学等实用文体的阅读理解。以一篇关于科技创新的新闻报道为例,考生需快速捕捉新闻的核心内容,分析报道的角度和立场,了解科技创新对社会
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