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小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握利用信息技术制作课程表的基本方法，培养学生运用计算机软件解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够使用表格工具进行课程表的制作和编辑，提高信息处理能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新意识和技术应用能力。具体包括：培养学生获取、处理和运用信息的能力，通过制作课程表的过程，提高学生的信息整理与表达能力；激发学生的创新思维，鼓励其在课程表设计中加入个性化元素；以及强化学生的技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术工具完成实际任务。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-表格的创建与编辑：教授学生如何使用信息技术工具（如MicrosoftExcel或Google表格）创建表格，包括插入行、列，调整单元格大小，以及合并单元格等基本操作。例如，在制作课程表时，学生需要学会如何创建一个包含时间、科目和教师信息的表格。

-数据的填充与格式化：强调如何输入并自动填充重复数据，如星期一至星期日的重复，以及如何设置单元格的格式，包括字体、颜色和边框等，以确保课程表的美观和易读性。例如，学生需要掌握如何将星期名称居中显示，并使用不同颜色区分不同科目。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-单元格的引用与公式使用：学生在制作课程表时，可能对如何使用公式进行自动计算（如计算上课总时长）感到困难。例如，如何使用公式来计算每个星期的上课时间总和。

-表格的美化与布局调整：调整表格布局和美化表格是另一个难点，学生可能不熟悉如何调整行高和列宽，以及如何插入和编辑图片、图表等元素。例如，如何在课程表中添加学校的徽标或装饰性图案，并保持整体布局的协调性。

-实际操作的熟练度：由于学生可能初次接触表格制作，实际操作中可能会遇到各种问题，如误操作导致的格式混乱，或者对软件功能的理解不足。教师需要耐心指导，确保学生能够顺利完成课程表的制作。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、MicrosoftExcel或Google表格软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、课程表模板、示例课程表文件

-教学手段：演示法、任务驱动法、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作课程表的信息技术应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道如何使用电脑制作课程表吗？它会给我们的生活带来哪些便利？”

-展示一些手工制作的课程表和电脑制作的课程表样本，让学生直观感受信息技术在课程表制作中的应用。

-简短介绍本节课将要学习的信息技术知识，以及制作课程表的基本步骤，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术在制作课程表中的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解信息技术的定义，包括计算机软件在表格制作中的应用。

-详细介绍表格软件（如MicrosoftExcel）的基本功能，使用屏幕截图或现场演示帮助学生理解。

-通过实例展示信息技术在课程表制作中的优势，如自动填充、格式化等。

3.制作课程表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术在制作课程表中的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息技术应用案例进行分析，如使用Excel制作课程表。

-详细介绍每个案例的制作步骤，包括创建表格、输入数据、调整格式等。

-引导学生思考信息技术在课程表制作中的实际应用，以及如何通过信息技术提高课程表的美观性和实用性。

-小组讨论：让学生分组讨论信息技术在课程表制作中的创新应用，并提出改进意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术应用相关的课程表制作主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的操作步骤、技巧以及可能遇到的问题和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术在课程表制作中应用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括课程表制作的步骤、技巧和心得。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促