广东省东莞外国语学校2023-2024学年九年级上学期1月期末语文试题_.docxVIP

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广东省东莞外国语学校2023-2024学年九年级上学期1月期末语文试题_

一、基础知识与运用

(1)在此部分中，考生需熟练掌握汉语拼音、汉字书写规范、成语及词语的正确用法。具体考查内容涵盖以下几个方面：首先是拼音知识，包括声母、韵母、声调以及拼读技巧，考生需能准确拼读和书写；其次是汉字知识，包括汉字的结构、笔画顺序、笔顺规则以及易混淆字的辨析，考生需能够正确书写和区分；再次是词语及成语的运用，要求考生了解成语的来源、含义、用法以及易错成语，能准确运用；最后是句子结构和语法，包括句子成分、句子类型、句式变换以及病句的辨析和修改，考生需能正确理解和运用。

(2)在基础知识与运用的考查中，考生还需关注语言表达能力的提升。这一部分主要包括以下几点：一是句子的连贯性，考生需能理解上下文之间的逻辑关系，使句子在内容上衔接紧密，表达自然；二是语言的简明性，考生需能用简洁、准确的语言表达自己的观点，避免冗长和重复；三是语言的得体性，考生需能根据语境和场合选择恰当的词汇和表达方式，使语言更加得体和礼貌。

(3)此外，本部分还涉及了语言文化素养的考查。考生需具备一定的文化常识，包括文学常识、历史常识、地理常识等，能够根据问题要求，运用所学的文化知识进行分析和解答。同时，考生还需关注语言表达的逻辑性和准确性，能够在论述过程中，做到有理有据，条理清晰。通过这一部分的考查，旨在提高考生在语言表达方面的综合素质，为今后的学习和生活奠定坚实基础。

二、现代文阅读

(1)现代文阅读部分选取了来自不同体裁的文章，包括新闻、散文、小说和议论文等。例如，一篇关于科技创新的新闻报道，详细描述了某项新技术的突破及其在工业领域中的应用，文中引用了多组实验数据来展示该技术的优越性。考生需要通过分析文章，提取关键信息，如技术的创新点、市场前景和潜在风险等。

(2)另一篇文章是一篇议论文，主题为教育公平。文章通过具体案例分析了当前教育领域存在的问题，如城乡教育资源不均衡、优质教育资源分配不均等。文章引用了国家教育统计数据，指出我国教育公平指数在过去十年间虽然有所提高，但仍有较大提升空间。考生需结合文章内容和数据，对教育公平的现状和解决方案进行评价。

(3)在散文阅读中，考生面对的是一篇描写乡村生活的文章。作者以细腻的笔触描绘了乡村的美丽景色、风土人情以及乡村人民的生活状态。文中穿插了多个生活片段，如春耕、夏收、秋种等，展现了农村劳动人民勤劳、淳朴的品质。考生需要通过阅读，理解作者对乡村生活的感悟，体会文章中的情感基调，并从中提炼出文章的中心思想。

三、古诗文阅读与鉴赏

(1)古诗文阅读与鉴赏部分选取了经典文学作品，如《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词等。以唐诗为例，考生将阅读杜甫的《春望》，这首诗创作于唐朝安史之乱后期，通过诗人对战乱中百姓疾苦的描写，表达了对国家和人民的深切关怀。诗中“国破山河在，城春草木深”两句，展现了诗人对国家兴衰的深刻感悟。通过对这首诗的分析，考生需了解唐代诗歌的创作背景，理解诗歌的意象和修辞手法，如借景抒情、对仗工整等，同时，考生还需结合历史背景，分析诗人杜甫在诗歌中表现出的社会责任感和人文关怀。

(2)在古诗文鉴赏中，考生还将遇到对古代文学作品的赏析。以《离骚》为例，这是屈原创作的一首长篇抒情诗，诗中充满了丰富的想象力和独特的艺术表现。通过阅读《离骚》，考生需了解屈原的生平和创作背景，理解诗中的“香草美人”意象，以及诗中所蕴含的爱国情怀和忧国忧民的忧患意识。诗中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句，已成为千古传颂的名句，考生需结合具体诗句，探讨屈原的诗歌创作对后世文学的影响。

(3)古诗文阅读与鉴赏还涉及到对古代文学理论的掌握。以宋代文学理论家严羽的《沧浪诗话》为例，严羽在书中提出了“诗言志”的重要观点，强调诗歌表达作者情感的重要性。考生需通过对《沧浪诗话》的阅读，理解严羽的文学理论，并结合具体诗作进行分析，如王之涣的《登鹳雀楼》，探讨如何通过诗歌来抒发作者的情感和抱负。通过对古代文学理论的了解和运用，考生不仅能够提升对古诗文的理解和鉴赏能力，还能更好地把握古代文学的发展脉络和审美特点。

四、作文

(1)作文题目：《科技与生活：携手共进》

随着科技的飞速发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。据《中国互联网发展统计报告》显示，截至2023年，我国网民规模已达10亿，互联网普及率超过70%。以智能手机为例，它已成为人们日常生活中不可或缺的工具。从购物、出行、教育到娱乐，科技为我们的生活带来了便利。然而，在享受科技带来的便利的同时，我们也要关注科技对生活的影响。例如，过度依赖智能手机可能导致人际关系的疏远，影响身心健康。因此，我们需要在科技与生活之间找到平衡点，让科技成为生活的助力而非负担。

(2)案例分析：

小王是一名高中生，