十三课 创新思维要力求超前 课件-2025年高考一轮复习选择性必修三《逻辑与思维》.pptxVIP

创新思维要力求超前第十三课选择性必修三《逻辑与生活》（统编版）思想政治

12345核心素养命题预测思维导图考点梳理真题再现

1核心素养课程标准核心素养考情预测体会超前思维是对常识局限性的突破和超越。把握超前思维的探索性、预测性特点。了解创造性预测事物发展态势的意义。科学精神：理解创新思维要力求超前，理解超前思维的含义和特征。掌握超前思维的方法，了解超前思维的意义，培养超前意识。公共参与：综合运用多种思维方式，立足现实，用超前思维规划美好未来。从命题内容上看，超前思维的含义、特征、方法、意义都是考查的重点。从考查形式上看，选择题和主观题都有所考查。命题常从生活逻辑的情境出发，从单元角度重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。

2命题预测高考真题备考建议本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注以下命题：理解超前思维的含义、特征，能结合实际事例区分其特征；掌握超前思维的基本品质和主要方法，能够在实际生活中灵活运用超前思维，进而培养创新思维能力。超前思维的含义与特征2024选择题：江西卷2023选择题：辽宁卷、北京卷2022选择题：天津卷超前思维的方法与意义2024主观题：北京卷、浙江卷、湖南卷、山东卷2023主观题：全国卷、天津卷、河北卷、广东卷、山东卷2022选择题：北京卷、山东卷

思维导图3创新思维要力求超前超前思维的含义与特征超前思维的方法与意义超前思维的含义超前思维的特征超前思维的方法超前思维的意义（原因）含义：判断事物未来发展趋势的思维形态表现：“先知先觉”基本品质：善与反思、勇于质疑客观依据：客观事物的规律性、人的主观能动性哲学意义现实意义探索性：构想事物发展的可能的趋势预测性：推想事物发展的未来状况不确定性：事物发展不一定完全按照事先预测的方式展开运用矛盾分析方法运用推理和想象的方法注重调查研究运用科学的思维方法有助于人们能动地认识世界有助于人们能动地改造世界个人：规划成长成才的方案企业：开发供给侧的产品和市场社会：绘制更为全面合理的服务蓝图国家和民族：进行顶层设计和整体谋划，推动发展

4考点梳理1、超前思维的含义依据含义表现基本品质超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。（≠创造趋势）

“先知先觉”是超前思维的表现。①思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”；②能够对事物发展情况作出正确预测的，称为“先知先觉”；③“先觉”才能“先知”，“先觉”是“先知”的前提。①客体：事物的发生和发展有其规律性。②主体：人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。超前思维是有超前意识的思维。善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。（治未病、居安思危等）（注：并不是只要反思和质疑就一定会有超前思维。）

关系超前思维超前意识区别建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对事物认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能趋势不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。联系没有反思，不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。超前意识是超前思维产生的思想条件。超前思维与超前意识拓展深化

4考点梳理2、超前思维的特征特征具体阐释探索性预测性不确定性（可能预测不准）超前思维建立在对事物发展的历史和现实把握之上，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。（重在过程，体现发展观、辩证否定观）思维具有能动性。超前思维利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特性。（重在结果，体现人的主观能动性）原因：超前思维指向未来，但（客观）未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性。（主观）人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，（总体）事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。要求：提高超前思维预测结果的科学性和准确性，需要立足