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6.2《防范计算机病毒》说课稿-小学信息技术粤教版（B版）四年级上册

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教学内容

本节课选自小学信息技术粤教版（B版）四年级上册第六单元第二节《防范计算机病毒》。本节课主要内容包括计算机病毒的定义、传播途径、预防措施以及病毒防范的重要性。通过学习，使学生了解计算机病毒的基本知识，掌握预防计算机病毒的方法，提高网络安全意识。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到网络安全的重要性，提高对信息安全的敏感性和自我保护能力。

2.培养学生的计算思维，通过分析计算机病毒的特点和传播方式，引导学生运用逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的社会责任感，使学生明白自己在网络安全中的责任，自觉遵守网络道德规范，维护网络环境的和谐稳定。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级上册已经学习了计算机的基本操作和网络安全的基础知识，对计算机和网络有一定的了解。他们可能已经接触过简单的电脑操作，如开关机、文件管理、使用一些基本的软件等。此外，他们对网络的概念也有初步的认识，如网络连接、浏览网页等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对于新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常抱有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地接受新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来理解和掌握知识；而另一部分学生可能更偏好理论学习，通过阅读和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解计算机病毒的概念时可能会遇到困难，因为病毒是一个相对复杂的概念，需要学生具备一定的抽象思维能力。此外，学生可能对病毒的传播途径和预防措施理解不够深入，容易产生误解。在学习过程中，学生可能会因为操作不当而误操作电脑，导致病毒感染。因此，需要教师通过直观的演示和实例教学，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本粤教版四年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备计算机病毒相关图片、图表，以及预防病毒的视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备几台联网的电脑，供学生进行病毒防范的实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，并确保实验操作台安全、整洁，方便学生进行互动学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们知道什么是计算机病毒吗？它会给我们的电脑带来什么麻烦？”

学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习《防范计算机病毒》这一课，了解计算机病毒的特点、传播途径和预防措施。”

2.讲授新知（20分钟）

1）计算机病毒的定义

教师讲解计算机病毒的定义，结合实例说明病毒的危害。

学生跟随教师一起总结病毒的特点：隐蔽性、传染性、破坏性等。

2）计算机病毒的传播途径

教师展示病毒传播途径的图片，如网络下载、移动存储设备等。

学生讨论并总结病毒传播的常见途径。

3）预防计算机病毒的措施

教师讲解预防病毒的方法，如安装杀毒软件、定期更新系统、不随意下载不明软件等。

学生跟随教师一起总结预防病毒的措施。

4）病毒防范的重要性

教师强调病毒防范的重要性，引导学生认识到网络安全的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

1）教师提出问题，如：“如果你发现电脑出现异常，你会怎么做？”

学生回答问题，教师点评并总结。

2）学生分组讨论，针对预防病毒的措施，提出自己的见解。

教师巡视指导，帮助学生解决问题。

3）学生进行实际操作，如安装杀毒软件、更新系统等。

教师巡视指导，确保学生操作正确。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结计算机病毒的特点、传播途径和预防措施。

学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

1）学生回家后，向家长介绍计算机病毒的相关知识，提高家庭网络安全意识。

2）学生完成课后练习题，巩固所学知识。

3）教师提醒学生注意网络安全，遵守网络道德规范。

知识点梳理

1.计算机病毒的定义

-计算机病毒是一种程序，它能够自我复制，并通过各种途径传播，对计算机系统造成破坏。

-病毒具有隐蔽性、传染性、破坏性等特点。

2.计算机病毒的传播途径

-网络下载：通过下载不明软件或文件，可能引入病毒。

-移动存储设备：如U盘、移动硬盘等，携带病毒并传播到其他电脑。

-邮件附件：恶意邮件中的附件可能含有病毒。

-系统漏洞：操作系统或软件中的漏洞可能被病毒利用。

3.计算机病毒的类型

-文件型病毒：感染可执行文件，如.exe、.com等。

-启动型病毒：感染启动盘或启动文件，如boot.ini、autoexec.bat等。

-漏洞利用型病毒：利用系统漏洞进行传播和破坏。

-木马病毒：伪装成正常程