《加与减——十年的变化》说课稿-2023-2024学年北师大版数学二年级下册.docx

《加与减——十年的变化》说课稿-2023-2024学年北师大版数学二年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版数学二年级下册《加与减——十年的变化》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕十年间家庭成员变化这一情景，引导学生运用加法和减法来解决问题。学生通过回忆一年级的加法、减法知识，进一步理解和掌握加法和减法的实际应用。

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够通过实际问题感知和运用数与数的加减关系。

2.提升学生的运算能力，通过解决实际问题，熟练运用加法和减法。

3.增强学生的应用意识，学会将数学知识应用于生活实际，培养解决问题的能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和合作，学会与他人分享和交流数学想法。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加法和减法运算，了解10以内的数序，具备一定的数感和空间感知能力。在一年级的数学学习中，他们已经接触过基本的加法、减法以及解决简单问题的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习有着一定的兴趣。他们在学习过程中，喜欢通过游戏和实际操作来感受数学。学生的能力差异较大，有的学生运算速度快，逻辑思维能力强，有的学生则运算较慢，需要更多的指导和练习。学习风格方面，有的学生偏好直观操作，有的学生喜欢抽象思维，还有的学生需要通过口头表达来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《加与减——十年的变化》这一章节中，学生可能遇到的困难包括如何将抽象的数字与实际情景相结合，如何理解十年间家庭成员变化的动态过程，以及如何在复杂的情景中找出合适的数学方法来解决实际问题。此外，部分学生可能在理解加法和减法的概念时存在混淆，需要通过具体的例子和重复练习来加强理解。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、计算器、计时器。

2.课程平台：北师大版数学二年级下册配套教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、动画演示十年变化过程、相关图片和视频素材。

4.教学手段：实物教具（如家庭成员卡片）、操作材料（如加减法练习卡片）、情境图等。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们知道吗？时间就像流水一样，一去不复返。在我们不知不觉中，十年已经过去了。今天，我们就一起来探究一下，在这十年间，我们身边的一些事物会发生哪些变化呢？

（2）师：请同学们拿出课本，我们一起翻开《加与减——十年的变化》这一课。

二、新课讲授

1.创设情境，导入课题

（1）师：同学们，你们知道什么是加法和减法吗？谁能给我举一个例子？

（2）生：比如，我有5个苹果，妈妈又给我买了3个苹果，我现在有多少个苹果？

（3）师：非常好，这就是加法。现在，如果我把这8个苹果吃掉3个，我还剩多少个苹果？

（4）生：8减3等于5。

（5）师：没错，这就是减法。今天，我们就通过一些具体的例子，来学习加法和减法在解决实际问题中的应用。

2.探究十年变化

（1）师：请同学们翻开课本，看看我们身边的一些事物在十年间都发生了哪些变化？

（2）师：请大家用加法和减法来表示这些变化，并和同桌交流一下。

（3）师：请同学们展示你们的成果，并说明你们的计算过程。

3.小组合作，解决问题

（1）师：现在，我们来到了一个新的场景。请大家仔细观察，这个场景中的人物和物品在十年间发生了哪些变化？

（2）师：请同学们以小组为单位，用加法和减法来表示这些变化，并尝试解决以下问题：

-家庭成员增加了多少人？

-房屋面积增加了多少平方米？

-孩子的身高增加了多少厘米？

（3）师：请大家展示你们的成果，并说明你们的计算过程。

4.总结反思

（1）师：通过今天的学习，我们知道了加法和减法在解决实际问题中的应用。那么，你们觉得加法和减法在生活中还有哪些用途呢？

（2）生：比如，我们可以用它来计算购物时的找零，或者计算时间的变化等。

（3）师：非常好，加法和减法在我们的生活中无处不在。希望大家能够熟练掌握这两种运算方法，为以后的学习和生活打下坚实的基础。

三、巩固练习

1.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.出示一些实际情境，让学生运用加法和减法解决问题。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调加法和减法在解决实际问题中的应用。

2.学生回顾本节课所学知识，提出自己的疑问。

3.教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。

五、布置作业

1.完成课后练习题。

2.在生活中寻找加法和减法的应用场景，记录下来，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确理解和应用加法与减法的