《Unit 6 Mid-Autumn Festival》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册.docx

《Unit6Mid-AutumnFestival》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit6Mid-AutumnFestival》

2.教学年级和班级：2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册

3.授课时间：2024年9月30日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习《Unit6Mid-AutumnFestival》，使学生能够运用所学词汇和句型，描述中秋节的庆祝活动和习俗，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，让学生了解中秋节的文化背景和意义，增强对中华传统文化的认识和理解。

3.思维品质：通过课堂讨论和活动，培养学生观察、分析、比较和归纳中秋节相关事物的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过参与课堂互动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：如“mooncake,”“festival,”“family,”“lantern”等与中秋节相关的词汇。

2.句型掌握：如“LetscelebratetheMid-AutumnFestivaltogether!”“Weeatmooncakesandwatchthefullmoon.”

难点：

1.词汇发音：部分学生可能对“mooncake”等词汇的准确发音存在困难。

2.文化理解：学生可能不熟悉中秋节的习俗和意义，难以用英语表达。

解决办法：

1.词汇学习：通过多媒体展示中秋节相关的图片和实物，让学生在真实语境中学习词汇，并通过重复练习加强记忆。

2.句型掌握：通过角色扮演和小组活动，让学生在实际对话中运用所学句型，增强语感。

3.词汇发音：通过听力练习和跟读，教师纠正学生的发音错误，并提供语音示例。

4.文化理解：组织学生参与中秋节相关的手工活动，如制作灯笼，同时讲解中秋节的由来和习俗，帮助学生深入理解文化背景。

突破策略：

-采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习和运用知识。

-利用互动式教学，鼓励学生提问和分享个人经验，增强学习兴趣。

-定期进行小测验和反馈，及时巩固所学内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Unit6Mid-AutumnFestival》的教材。

2.辅助材料：准备中秋节相关的图片、视频，以及单词卡片和句子卡片。

3.教学工具：准备投影仪和音响设备，用于播放视频和音频资料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

1.导入

-同学们好，今天我们要学习《Unit6Mid-AutumnFestival》。你们知道中秋节是什么吗？中秋节在我国是一个非常重要的传统节日，你们知道在中秋节我们会做些什么吗？

-好的，现在请大家看这张图片，图片上有什么？是的，有月亮、月饼和灯笼。这些都是中秋节常见的元素。那么，今天我们就来学习一下关于中秋节的英语。

2.课文学习

-首先，请同学们打开教材，翻到《Unit6Mid-AutumnFestival》这一课。我们先来听一遍课文录音，注意听录音时，要关注发音和语调，尽量跟读。

-现在，请同学们自己阅读课文，边读边思考，课文讲述了哪些中秋节的活动和习俗？

-同学们，课文里提到了赏月、吃月饼、挂灯笼等习俗。那么，你们能用自己的话来描述一下这些活动吗？

3.词汇学习

-接下来，我们来学习一些与中秋节相关的词汇。请大家看这张单词卡片，上面是“mooncake”，谁能告诉我月饼的正确发音？

-很好，现在请大家跟读几遍。接下来是“festival”，这是节日的意思。我们再来跟读几遍。

-同学们，现在请大家拿出单词卡片，我们来做一个游戏。我会说出一个单词，你们要尽快找到对应的卡片，看谁找得最快。

-好的，游戏结束了。现在请大家把卡片放回原位，我们继续学习其他词汇。

4.句型掌握

-下面，我们来学习一些关于中秋节的句子。请大家看这张句子卡片，上面写着：“LetscelebratetheMid-AutumnFestivaltogether!”。谁能用这句话邀请别人一起庆祝中秋节？

-很好，现在请大家两两分组，互相用这句话邀请对方。记得要模仿录音里的发音和语调哦。

-接下来是另一句：“Weeatmooncakesandwatchthefullmoon.”。这句话描述了中秋节的一个习俗。现在请大家用自己的话来描述一下你们家在中秋节会做什么？

-同学们，你们的回答都很棒。