《第一章 第二节 反应热的计算》说课稿-2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

《第一章第二节反应热的计算》说课稿-2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第一章第二节反应热的计算》，主要围绕化学反应中的热量变化及其计算方法进行讲解。教材内容涵盖反应热的定义、计算公式、热化学方程式的书写以及反应热与反应物和产物状态的关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一章节学习了化学反应的基本概念，了解了化学反应中的能量变化，为本节课反应热的计算奠定了基础。此外，学生在初中阶段已接触过基本的化学计算，为本节课的计算方法提供了知识支持。本节课将帮助学生进一步深入理解化学反应中的能量变化，提高其运用化学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.理解反应热的概念，掌握反应热的计算方法，培养科学探究与创新意识。

2.通过书写热化学方程式，提高宏观与微观相结合的思维方式，发展科学思维能力。

3.能够运用反应热的知识解决实际问题，培养运用化学知识解决生活问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.反应热的概念及其计算方法。

2.热化学方程式的书写。

难点：

1.反应热与反应物和产物状态关系的理解。

2.复杂反应热的计算过程。

解决办法：

1.对于反应热的概念及其计算方法，通过实际例题讲解，让学生逐步理解并掌握计算步骤，同时引导学生通过小组讨论，共同解决问题。

2.对于热化学方程式的书写，通过演示和练习，让学生在动手操作中熟悉方程式的书写规则，并通过反复练习加深记忆。

3.针对反应热与状态关系的难点，采用对比分析法，展示不同状态下的反应热变化，帮助学生建立直观的认识。

4.对于复杂反应热的计算，通过分解步骤、逐步引导的方法，让学生逐步理解并掌握计算过程，同时鼓励学生自主探究，发现规律。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《化学选择性必修1》教材（人教版2019）。

2.辅助材料：收集相关反应热的计算案例、热化学方程式的标准示例，准备相关概念和计算的PPT课件。

3.实验器材：如涉及实验，准备量热计、温度计、反应容器等实验器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：划分学习小组区域，设置实验操作台，保证学生有足够空间进行实验操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《第一章第二节反应热的计算》的教材内容摘要、关键概念解释和示例题目。

-设计预习问题：设计问题如“什么是反应热？”“反应热的计算公式是什么？”以及“如何书写热化学方程式？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习完成情况和学生的反馈，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解反应热的概念和计算方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效传递和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的实验演示，如燃烧反应的热量变化，引出反应热的概念。

-讲解知识点：详细讲解反应热的计算方法，结合具体例题，如酸碱中和反应的热量计算。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同反应类型的反应热计算。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，如反应热与反应物状态的关系，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同解决反应热计算问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解反应热的计算方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握反应热的计算技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解反应热的概念和计算方法。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的计算题目，巩固学生对反应热计算的理解。

-提供拓展资源：提供相关的化学反应热量变化的视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生的后续学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

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