《红楼梦》次要人物之香菱形象研读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《红楼梦》次要人物之香菱形象研读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《红楼梦》次要人物之香菱形象研读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教学内容

本节课以统编版高中语文必修下册《红楼梦》中的次要人物香菱形象研读为主题。通过分析香菱的出身、性格特点、命运轨迹等方面，引导学生深入理解香菱这一角色在作品中的地位和意义。课程内容包括：香菱的出身背景、性格特点、情感历程以及她在《红楼梦》中的象征意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、审美鉴赏能力和批判性思维。通过研读香菱这一角色，学生能够提升对文学作品人物形象的分析能力，增强对传统文化和人生哲理的理解。同时，引导学生运用批判性思维，对香菱的命运和性格进行深入探讨，培养独立思考和表达的能力。

学情分析

本节课面对的是高中年级的学生，他们已经具备了一定的文学阅读基础和审美鉴赏能力。在知识层面，学生对《红楼梦》这一经典名著有一定的了解，能够识别和描述其中的主要人物和情节。然而，对于次要人物香菱的深入分析，学生可能存在一定的困难，因为香菱的形象较为复杂，涉及的人物关系和情感纠葛较多。

在能力方面，学生具备一定的文本解读和分析能力，能够通过阅读文本来理解人物性格和故事情节。但在具体分析香菱这一角色时，可能需要教师引导，帮助他们运用比较、归纳、推理等方法，深入挖掘人物形象背后的深层含义。

素质方面，学生普遍具有探究精神和合作学习的意识，但在面对复杂的人物形象时，可能缺乏耐心和细致的观察。此外，学生的表达能力和批判性思维能力有待提高，这在分析香菱这一角色时尤为重要。

行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂讨论，但在深入思考和表达个人观点时，部分学生可能显得较为拘谨。这可能会影响他们对香菱形象的理解和讨论的深度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材《红楼梦》统编版高中语文必修下册、学生笔记本、粉笔、黑板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：红楼梦相关文献资料、人物形象分析文章、影视作品截图或片段。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、思维导图制作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读香菱的相关章节，关注她的性格特点和命运变化。

设计预习问题：围绕香菱形象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“香菱的性格形成与她的家庭背景有何关系？”“香菱在宝玉、黛玉等人物影响下发生了怎样的变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习笔记或思维导图的形式进行反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《红楼梦》中有关香菱的章节，理解她的性格特点和命运变化。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解香菱这一角色，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与香菱形象相关的影视片段或讲述一个关于香菱的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解香菱的性格特点、命运轨迹以及她在作品中的象征意义，如她的悲剧命运与红楼梦的主题有何关联。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析香菱的性格形成原因，以及她在不同人物关系中的角色变化。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解香菱的形象特点。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解香菱这一角色，掌握分析人物形象的方法。

通过小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于香菱形象的作文，要求学生结合自己的理解和思考，对香菱的形象进行评价。

提供拓展资源：推荐与《红楼梦》相关的书籍或网站，供学生进一步了解曹雪芹的创作背景和香菱的文学地位。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，巩固对香菱形象的理解。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习