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以巧手折纸（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动皖教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《巧手折纸》是2024-2025学年三年级上册综合实践活动皖教版中的一部分，教材旨在引导学生通过动手操作，锻炼手脑协调能力，培养学生的创新意识和实践能力。本课以折纸为主题，结合学生实际生活，引导学生运用所学知识进行折纸创作，激发学生的兴趣，培养学生的动手实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过折纸活动，让学生体验动手操作的乐趣。

2.培养学生的创新意识，鼓励学生在折纸过程中发挥想象力，创作出独特的作品。

3.增强学生的审美能力，引导学生欣赏和评价折纸作品的美感。

4.培养学生的合作精神，鼓励学生在小组活动中互相学习，共同进步。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对平面图形有一定的了解，能够识别基本的几何形状，如正方形、三角形等。在美术课上，他们可能已经接触过简单的绘画和手工制作，具备一定的动手能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作活动有较高的兴趣。他们在学习过程中，表现出较强的动手实践能力，能够通过观察和模仿掌握新技能。部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则更愿意在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在动手操作过程中，可能遇到折纸技巧不够熟练、纸张选择不当等问题。此外，学生在创作过程中，可能会遇到创意不足、审美判断困难等挑战。针对这些情况，教师需要耐心指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解折纸的基本原理和技巧，为学生提供系统的知识框架。

2.演示法：教师现场演示折纸过程，让学生直观学习，提高学习效率。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过反复练习掌握折纸技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示折纸作品图片，激发学生学习兴趣。

2.视频教学：播放折纸教学视频，帮助学生理解复杂步骤。

3.纸张和工具准备：提供充足的折纸材料，让学生在课堂上自由创作。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一项既有趣又有创意的活动——折纸。你们知道什么是折纸吗？请同学们分享一下你们对折纸的了解。

（学生）折纸是一种用纸折叠成各种形状的艺术。

（教师）很好，折纸确实是一种通过折叠纸张来创造各种形状和图案的手工艺。今天，我们将一起探索折纸的奥秘，学习如何用一张普通的纸折出美丽的作品。

二、新课讲授

1.折纸的基本技巧

（教师）首先，我们来学习一些折纸的基本技巧。请看屏幕上的演示，我会一步步教大家如何进行折纸。

（学生）（观看演示）

（教师）现在，请同学们跟我一起做。首先，我们拿一张正方形的纸，对折一次，然后展开。接下来，我们再对折一次，再展开。现在，我们有一个中间的折痕。

（学生）（跟随教师操作）

（教师）很好，接下来，我们要做的是将纸的一个角对准中间的折痕，然后折过去，这样我们就完成了一个基本的折。

2.折纸作品的欣赏

（教师）现在，我们已经学会了基本的折纸技巧，接下来，让我们一起来欣赏一些美丽的折纸作品。请看屏幕上的这些作品，它们都是如何通过折叠纸张创造出来的？

（学生）（观看作品）

（教师）这些作品展示了折纸的无限创意和艺术价值。现在，让我们尝试自己动手，用今天学到的技巧来创作一个简单的折纸作品。

3.折纸实践

（教师）同学们，现在请拿出你们的纸张，我们可以尝试折一个纸鹤。首先，我们需要一张正方形的纸。接下来，我会一步步指导你们如何折叠。

（学生）（跟随教师指导进行折纸）

（教师）请同学们注意，折叠时要用力均匀，折痕要清晰。现在，让我们一起来完成纸鹤的头部和尾部。

（学生）（继续折纸）

（教师）很好，现在我们已经完成了纸鹤的基本形状。接下来，我们可以用彩笔给纸鹤上色，让它更加生动。

（学生）（上色）

（教师）同学们，现在你们都完成了自己的纸鹤。请展示你们的成果，我们可以互相欣赏和学习。

（学生）（展示作品）

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了折纸的基本技巧和创作了一幅纸鹤作品。通过这次活动，我相信大家不仅学会了折纸，还体会到了动手操作的乐趣。折纸不仅是一种艺术，更是一种生活的点缀。希望同学们在课后能够继续练习，创作出更多美丽的折纸作品。

（学生）（点头表示同意）

四、课后作业

（教师）同学们，今天的作业是回家后尝试用不同的纸张和颜色创作一个折纸作品。你们可以尝试折出其他形状，比如花朵、动物等。记得在创作过程中发挥你们的想象力，让作品更加独特。

（学生）好的，老师，我会认真完成作业的。

五、反思与评价

（教师）在课后，我会对每位同学的作品进行评价，关注他们在折纸过程中的创意、技巧和进步。同时，我也会