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《可能性》
《可能性》?这一部分内容。是学生第一次接触不确定现象,本课的教学目标是:初步体验有些事务的发生是确定的,有些则是不确定,并能用“肯定”、“可能”、“不行能”等词语来描述事务发生的可能性,获得初步的概率思想;养成初步的推断和推理实力;培育学习数学的爱好,形成良好的合作学习的看法。本节课教材主要设计了好玩的摸球嬉戏为素材,为学生供应探究与沟通的空间。在这节课的教学中,感受最深的主要有以下几点:?
????一、情境创设,贴近学生生活实际,激发学生的学习主动性。?
??为了帮助学生更好的理解“肯定”、“可能”、“不行能,这三个概念。在整个教学过程依据小学生的
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