（必威体育精装版）25年春人教版二年级语文下册识字3 “贝”的故事（第一课时）.pptx

;我们的祖先为了记录事情，用尖锐的东西在龟甲和兽骨上模仿事物的形状刻画出来就形成了“甲骨文”。;结构：;结构：;;自学提示;“珍、饰、赚”都是翘舌音。

“随、损、财”都是平舌音。

“品、贫”都是前鼻音。

“漂”是多音字，它的另两个读音是“piāo”和“piǎo”。;小练习：给句中加点字选择正确的读音。

piāopiàopiǎo

1.水面上漂（）浮着一片树叶。

2.贝壳很漂（）亮。

（提醒：“漂亮”的“亮”读轻声。）

3.这件衣服经过漂（）白后，跟新的一样。;小练习：给句中加点字选择正确的读音。

piāopiàopiǎo

1.水面上漂（piāo）浮着一片树叶。

2.贝壳很漂（piào）亮。

（提醒：“漂亮”的“亮”读轻声。）

3.这件衣服经过漂（piǎo）白后，跟新的一样。

;甲;漂;生字学习;生词学习;想一想：你有什么好办法记住字形？;生字巧记;儿歌识记：;字谜识记：;请你把课文读通顺，并说说读了课文，你知道讲了一个什么故事。

;①一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。②甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。;①一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。②甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。;①一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。②甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。;看课本插图，猜猜“贝”字的含义。;一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。;结构：;结构：;课后作业：