图形的初步认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docx

图形的初步认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：图形的初步认识

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册，数学课程

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习苏教版数学一年级上册中的“图形的初步认识”章节，旨在让学生通过观察、操作和思考，认识并辨别生活中的常见图形，如圆形、正方形、长方形等，为后续的图形学习打下基础。

核心素养目标

1.几何直观：能够通过观察和操作，培养对图形的空间感和直观认识，理解图形的基本特征和属性。

2.逻辑推理：通过图形的比较、分类和归纳，发展学生的逻辑思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.数学应用：学会将所学的图形知识应用于实际生活中，识别并描述周围环境中存在的图形，增强数学应用意识。

学情分析

本节课面向的是一年级学生，他们在知识方面已经具备了一些基本的数学概念，如数字的认识和简单的加减法，但在图形的认识上还较为初步。学生在能力方面，已经能够进行简单的观察和描述，但需要进一步培养他们的观察能力和空间想象力。在素质方面，学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，适合引导他们探索和发现图形的特征。

行为习惯方面，一年级学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此需要通过有趣的活动和游戏来吸引他们的注意力，帮助他们形成良好的学习习惯。此外，学生在课堂上的合作和交流能力还需加强，这将对课程学习产生积极影响。对于图形的学习，学生可能会存在一些困惑和误解，需要教师耐心引导，帮助他们正确理解和掌握图形知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和示例，讲解图形的基本概念和特征。

-活动法：组织学生参与图形拼贴、分类游戏等活动，增强直观感受。

-探索法：引导学生自主探索图形的性质，如边数、角的数量等。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示图形的图片和动画，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑上操作图形，加深理解。

-实物展示：准备各种图形的模型，让学生亲手触摸和操作，提升感知。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，如关于图形的图片和简单描述，要求学生观察并尝试识别。

-设计预习问题：设计问题如“你能在生活中找到哪些图形？”引导学生观察思考。

-监控预习进度：通过家长反馈和学生回执，了解学生预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观察图片，尝试识别图形。

-思考预习问题：学生思考问题并记录下自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将观察到的图形和疑问通过微信或作业本提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立观察和思考。

-信息技术手段：使用微信等工具进行预习资料的发放和回收。

作用与目的：

-帮助学生提前接触图形，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和观察能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同图形的实物或模型，引导学生关注图形特征。

-讲解知识点：讲解图形的基本特征，如圆没有角，正方形有四个相等的角。

-组织课堂活动：分组进行图形分类游戏，强化图形特征的认识。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考图形的特征。

-参与课堂活动：学生参与图形分类游戏，通过实践加深理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解图形特征和分类。

-实践活动法：通过游戏和操作活动，让学生动手实践。

-合作学习法：分组活动，促进团队合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握图形的基本特征和分类。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与图形相关的作业，如绘制生活中常见的图形。

-提供拓展资源：提供图形相关的图书和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固图形知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生对图形的认识和理解。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-培养学生的自我反思和总结能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课我们学习了图形的初步认识，以下是一些与本节课教学