人教版（2024新版）七年级英语下册第七单元Unit 7 每课时导学案汇编（含四个导学案）.docxVIP

课题

人教版七年级下册Unit7AdaytorememberSectionA1a-pronunciation导学案

课型

新授

主备人

一、学习目标

1.能够正确使用一般过去时描述过去的活动。

2.能够听懂关于周末活动的对话，并获取关键信息。

3.掌握常见动词过去式的发音规则。

二、学习重难点

1.重点

重点词汇：badminton,cook,meetup,swim,homework,museum等。

重点句型：Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?

2.难点

动词过去式的不规则变化及发音。

准确理解和运用一般过去时描述过去的经历。

三、学习过程

（一）自主预习（10分钟）

1.预习课本P50的单词，结合音标尝试读出单词，理解其意思。

写出下列单词的中文意思：

playedbadminton（）

cookedfood（）

metupwithfriends（）

wentswimming（）

didhomework（）

visitedasciencemuseum（）

2.观察1a中的图片，将活动名称写在对应的图片下方。思考自己上周末是否做过这些活动。

（二）课堂学习

1.听力训练（1b）（8分钟）

听第一遍录音，整体感知对话内容，尝试回答以下问题：

HowwasPetersweekend?

WhatdidPeterlikeaboutthemuseum?

HowwasTengFeisweekend?

HowdidTengFeifeelafterhetalkedtothetourists?

听第二遍录音，完成1c的任务，判断每个活动是由Peter还是TengFei完成的，并在相应位置写上“P”或“TF”。

小组内核对答案，交流听力技巧和遇到的困难。

2.口语练习（1d）（10分钟）

两人一组，选择1b中的一个对话进行练习。

参考句型：

HowwasPeters/TengFeisweekend?

Itwas...

Whatdidhedo?

Well,he...

邀请几组同学进行展示，其他同学认真倾听并给予评价。

3.发音学习（Pronunciation）（12分钟）

听录音，跟读单词，注意单词中字母及字母组合的发音。

观察总结以下字母及字母组合的发音规则：

c.c.,k,g,x的发音：/k//s//k//g//d?//ks/

动词过去式-ed的发音：/t//d//?d/

小组内互相朗读单词，互相纠正发音。

完成以下练习，巩固发音规则：

找出下列单词中发音为/k/的字母或字母组合：______

cookcatchnicebicyclepickclockgamegiveagelargesixnext

给下列动词过去式标注正确的发音：

talked（）picked（）helped（）stopped（）finished（）

moved（）climbed（）filled（）tried（）enjoyed（）

wanted（）visited（）tasted（）needed（）ended（）

（三）课堂小结（3分钟）

1.回顾本节课所学的重点词汇和句型。

2.总结一般过去时的用法和动词过去式的发音规则。

（四）课堂检测（2分钟）

1.用所给动词的适当形式填空。

I______(visit)mygrandparentslastweekend.

They______(play)footballyesterday.

She______(do)herhomeworklastnight.

2.选择正确的选项。

Howwasyourweekend?Itwas______.

A.greatB.OKC.AandB

Whatdidyoudolastweekend?I______.

A.wentswimmingB.goswimmingC.swim