46个月婴幼儿动作与习惯教育活动指导09课件讲解.pptx

4—6个月婴幼儿动作与习惯教育活动指导

动作发展特征动作与习惯教育活动指导目录

动作发展特征

粗大动作：主要表现为对颈部的控制的加强和对躯干控制能力的进一步加强；精细动作：主要表现为抓握动作进一步发展以及手眼协调能力初步发展。

粗大动作发展特征1.4-6个月的婴幼儿对头颈部的控制进一步加强。主要表现为，4个月左右，他们在身体倾斜时仍能保持头部平衡；能用手臂支撑头部和胸部；到6个月时可以仰卧位把头部抬离地面。2.对躯干控制进一步全面、灵活。主要表现为：在4个半月时可以借助手臂的力量并在成人的帮助下首次坐立；5个月时能够独自坐立；6个月时坐立时间增长。

精细动作发展特征1.4-6个月的婴幼儿抓握动作进一步发展。主要表现为，4个与左右，婴儿开始用双手抓东西；4-5个月期间，开始用手掌、手指伸手抓握，此时他们更喜欢用单手进行抓握，而不是双手一起，但是惯用手还不固定。2.4-6个月的婴幼儿手眼协调能力开始发展。主要表现为，4个月时形成视觉指引抓握，此时婴儿的手眼协调能力开始发展；5个月时手臂动作进一步发展，伸手抓住物品的精确率会更高；4-5个月期间，他们开始能够把一个物体从一只手转移到另一只手上，这种能力会在8个月时得到完善。

动作与习惯教育活动指导

运动游戏是指能够促进婴幼儿运动能力发展的游戏。4-6个月的婴幼儿的运动游戏多围绕对颈部、躯干控制能力的加强，以及对抓握动作和手眼协调能力的训练。

手眼协调的训练手眼协调是指眼睛和手一起配合起来工作。手眼协调动作的发生是婴幼儿用手的动作有目的地认识世界和摆弄物体的萌芽，对婴幼儿身心发展具有重要的意义。4-5个月以后，婴幼儿就能够在视觉的引导下有目的地抓取物体了。因此，教养人可以让4-6个月婴幼儿多做一些抓、握动作训练，以提高婴幼儿的手眼协调能力。

游戏名称适宜开始月龄游戏目标游戏准备抓抓乐4～6个月锻炼婴幼儿的抓握能力，提高婴幼儿手部小肌肉群的协调能力布娃娃、积木、瓶盖、塑料球和海绵等不同手感的玩具一张桌子

游戏玩法（1）教养人抱着婴幼儿站到桌子前，然后将塑料球放在桌子上，引导婴幼儿练习抓握的动作。当婴幼儿成功抓住塑料球后，教养人再引导婴幼儿把手里的塑料球滚出去。（2）教养人依次选择其他玩具，并根据婴幼儿的表现，适当调整玩具与婴幼儿之间的距离，以激发婴幼儿练习抓握的兴趣。指导要点（1）教养人每次在桌子上放一种玩具，待婴幼儿会玩这种玩具后，再更换一种玩具。（2）一开始，婴幼儿还不能准确地抓握玩具。教养人应根据婴幼儿的能力，先让婴幼儿练习抓握体积大一点的玩具，然后根据其表现，选择一些体积稍小的玩具。

观察与评价（1）4个月的婴幼儿会主动拿取桌面上的玩具并紧握。当婴幼儿5个月时，教养人可以训练他一手抓一个玩具。当婴幼儿6个月时，教养人可以训练他将玩具从一只手换到另一只手。（2）刚开始训练婴幼儿一只手拿一个玩具时，大多数婴幼儿会在拿到第二个玩具后不自觉地松开拿第一个玩具的手。此时，教养人应耐心地引导婴幼儿，反复锻炼其一手抓一个玩具的能力。

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