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初中数学课程标准考试模拟试卷

一、填空题

数学是研究______和______的科学。

有效的数学教学活动是______的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。

义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：、、、。

在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：、、、。

学生是数学学习的______，教师是数学学习的______、与。

义务教育阶段的数学课程应突出体现______、和，使数学教育面向全体学生。

推理一般包括______和______。

“三维目标”是指______、、。

数学活动必须建立在学生的______和______之上。

课程内容的组织要处理好______、______、______的关系。

在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立______、、发展______和，初步形成______。

《标准》中陈述课程目标的动词分两类，第一类是______目标动词，第二类是______目标动词。

学生的数学学习内容应当是______、______、______的，这些内容有助于学生积极地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

评价的重要目的是为了全面理解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改善教师的教学；应建立评价目的______化、评价方法______化的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的______，更要关注他们的______。

改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成______的学习态度，使获得______与______的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改革课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程和课时比例，并设置______以适应不同地区和学生发展的需要，体现课程结构的______、和。

现代信息技术的发展对数学教育的______、、、______产生了重大的影响。

新数学课程标准的结构包括______个部分，分别是______、、、______。

“动手实践”、______与______是学生学习数学的重要方式。

义务教育阶段的数学课程的基本出发点是促进学生______、______、______的发展。

二、选择题

数学教学活动是师生主动参加，（）的过程。

A.交往互动

B.共同发展

C.交往互动、共同发展

老师要主动利用各种教学资源，创造性地运用教材，学会（）。

A.教教材

B.用教材教

“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。

A.数学思考

B.过程与方法

C.解决问题

《数学课程标准》中运用了“经历、体验、探究”等表述（）不同程度。

A.学习过程目标

B.学习活动结果目标

评价要关注学习的结果，也要关注学习的（）。

A.成果

B.目的

C.过程

“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（）次。

A.一

B.二

C.三

D.四

在新课程背景下，评价的主要目的是（）。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.全面了解学生数学学习的过程和结果，鼓励学生学习和改进教师教学

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。

A.组织者、合作者

B.组织者、引导者

C.组织者、引导者、合作者

学生的数学学习活动应是一个（）的过程。

A.生动活泼的、主动的和富有个性

B.主动和被动的、生动活泼的

C.生动活泼的、被动的、富于个性

推理一般包括（）。

A.逻辑推理和类比推理

B.逻辑推理和演绎推理

C.合情推理和演绎推理

三、名词解释

数学模型

反证法

四、判断题

课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者间的关系。（）

素质教育就是把灌输式与启发式的教学策略相辅相成。（）

全面推进素质教育的基础是基本普及九年义务教育。（）

现代信息技术的应用能使师生致力于改变教与学的方式，有更多的精力投入现实的探索性的数学活动中去。（）

新课程评价只是一种手段而不是目的，旨在促进学生全面发展。（）

有效的数学学习活动可以单纯地依赖模仿与记忆。（）

义务教育阶段的数学课程只需面向成绩优秀的学生。（）

在数学教学中，教师不需要关注学生的情感态度。（）

数学课程内容的组织不需要考虑直观与抽象的关系。（）

学生在数学学习中不需要主动探索，只需被动接受知识。（）

五、简答题

简述初中数学课程标准的基本理念。

简述初中数学课程内容的四个领域及其主要内容。

简述在初中数学教学中如何培养学生的“四能”。

六、论述题

结合初中数学课程标准，谈谈如何在教学中培养学生的创新意识。

阐述初中数学课程标准中对学生数学思考能力培养的要求，并举例说明在教