国际图联儿童图书馆服务发展指南 (Guidelines for Chil.pdf

国际图联儿童图书馆服务发展指南

HGaidefinesJorChiialrensPipraryServices)

前言

地球村和信息时代的来临重型了图书馆员的形象，技术的应用带来并

促进了当今放界经济、文化和通讯的空革。

这部概昔式的指南是击国际峡书馆协会联合会吉少年和儿章岗书馆委

遇会的常务委员们撰写，可作为志失各地不同规模和不同经济状疯图

书馆开展工作的一部指南。

未图联出版的指南还有:国际图联/联合国教科文组织《公共图书馆

国际图懂/联合因教科文组织《公共图书馆服务发展南》:国

际图联《吉少年图书馆服务发展指南》。

介绍

对于世界各地的儿童和他们的家谋米说，儿童图书馆服务从未像现在

人,.培养获皮知识和获得世界多样文化财寅，以下获得终生学

经成为当今社会的首要工作。好的儿童图节馆

养的能力，使他们能够估与社会

痢放该与不断发展的社会相生应，满

求，使征个仿子热悉和乐上使用当地的

图书仿，放拥有利用图书一般技能。

目的

可生性

读者

这部指南可作为:图书馆的实践馆员、图书馆的管理者和决策者

发图书馆学、信息科学培训项目的学牛和教师们的读本。

第一部分

使全

通过提供大量的资料和举办作种活动，图书馆为儿童提供了一个

书馆|

电子载体资源的技能。公共图书售负有支持儿童学会阅读、为他们推

荐书籍和其它戴体资料的特殊责任。公共图书馆必须为儿童并展如讲

故事之类的些特别活动，以及开展与图书馆服务和资源相关的其它

活动。应该鼓励孩子们从小使用图书馆，因为这样就更有可能使他们

日后让成为赂书馆的忠实读者。在使用多种语言的国家里，应该为

儿章提供他们母语的图书和视听资料。

(一一

《国际图联/咬合国教科文组织《公共图书馆服务发展指南》2001征修

订版)

第二部分

满足儿童的需要

联合国关上儿童权利大会强调:每一个孩子拥有发展他们全部潜

能的权慷，拥有自册获取信息、与各种活动的权利，而不爱

传子的年龄、种族、性别、地区、国、文化背其、语癌、社会地位

以及个人技能利能力的限制。

对儿童而言，成长与林地区的社会环境息息相关，而不是整个此

界的环境，但会受到全球一些事件的影响。

目标群

儿齐图书馆的目标群有单个的或群体的儿章，包括:婴儿和学步

于有学前儿童、13岁前的上学儿童，有特别需求的寿体、父母和

英估实话成全看护人以及从事儿童工作、儿童书籍和儿童媒介工作

的成人

目标

鲁这助每个儿童获得如