2025年中考语文二轮专题复习：古诗文专项复习阅读.docxVIP

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中考部编版古诗文专项复习阅读1

在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

选自《论语》

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

选自《礼记·学记》

1．辨其音·走进文本：与“知之者不如好之者”中“好”的读音和词义相同的一项是（）

A．好语似珠 B．好学不倦

2．明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。

①有朋自远方来，不亦乐乎？

翻译：有志同道合的人从远方来，

②是故学然后知不足，教然后知困。

翻译：，

3．悟其理·丰富思想：《礼记》中说：“虽有至道，弗学，不知其善也。”请摘抄下面诗中告诉了我们“至道”的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。

4．取其精·学以致用：《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？

温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》中的其他语句。

古诗文阅读。

洪皓列传

①洪皓，字光弼，番易人。少有奇节，慷慨有经略四方志。宣和中，为秀州司录。大水，民多失业，皓白①郡守以拯荒为自任，开粮仓损直以粜②。渐东纲米过城下，皓白守遨留之，守不可，皓曰：“愿以一身易十万人命。”人感之切骨，号洪佛子”。

②时张浚荐皓使金国，皓至太原，留几一年，金待使人礼日薄。及至云中，粘罕迫二使仕刘豫③。皓曰：“万里衔命，不得奉两宫南归④，恨力不能磔⑤逆豫，忍事之邪！留亦死，不即豫亦死，不愿偷生鼠狗间，愿就死无悔。”粘罕怒，将杀之。旁一首叹此真忠臣也，目止剑士，为之跪请，得流冷山。

③冷山地苦寒，陈王悟室⑥聚落也。悟室敬皓，使教其八子。或二年不给食，盛夏衣粗布。尝大雪薪尽，以马粪然火煨面食之。绍兴十三年，金主以生子大赦，许使人还乡，皓与张邵、朱弁三人在遣中。后惧为患，犹遣人追之，七骑及准，而皓已登舟。

④皓在北廷十五载，久遭其苦，然为金人所敬，所着诗文，争相抄诵。既归，后使者至，必问皓为何官、居何地。皓性急义，当艰危中不少变。贵族流落贱微者，皓皆鼎力以助。惟为桧所嫉，未死于敌国，乃死于谗佞。

（节选《宋史?洪皓列传》）

【注释】①白：告诉。②粜（tiào）：指卖出米。③粘罕迫二使仕刘豫：指粘罕迫使两位使者在刘豫（金朝扶持的傀儡皇帝）朝中做官。粘罕：完颜宗翰，俘虏北宋徽钦二帝。④奉两宫南归：指议和以求释放徽钦二帝。⑤磔（zhé）：古代一种分裂肢体的酷刑。⑥陈王悟室：金朝宰相完颜希尹。

5．在梳理传主生平时，小语就其中的字词释义产生疑问，请你帮他解答。

字词

问题解决的方法

释义

开粮仓损直以粜

[语境推测]根据前文“开粮仓”和后文“粜”字的意思推测。

①

渐东纲米过城下

[类比迁移]《智取生辰纲》中注解【生辰纲】：编队运送的成套寿礼。

②

及至云中

[课内迁移]及下船

③

为之跪请，得流冷山

[查阅字典]

⊙[wéi]释义：①充当；②变成；③被。

⊙[wèi]释义：④表原因目的；⑤替；⑥对，向。

④（填序号）

6．根据传记的时间线可以梳理传主的人生经历，请你将传主经历补充完整。

宣和中①

至云中宁死不给刘豫做官

●流放冷山让他教陈王的八个孩子，生活上苛待他

●绍兴十三年②

结局：死于谗臣奸佞之手

7．联系上下文，结合文末画线句中的加点词，分析作者的情感。

8．阅读传记可结合描写传主言行的句子或通过他人的行为、评价来分析传主人物形象。请运用上述方法，结合文章内容，分析洪皓的人物形象。

9．阅读传记还可以结合时代背景或传主的作品分析人物形象。下面两首诗歌如果选一首来丰富洪皓的人物形象，你会选择哪一首？请结合文言和诗歌内容，阐述理由。

怀母

洪皓（宋代）

行年已是老衰秋，

复命稽迟①为