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第五单元劳动的歌——军民大生产教学设计2025—2025学年人音版初中
一、导入新课
(1)同学们，大家好！今天我们即将开启一段充满激情和活力的音乐之旅。在我国抗日战争时期，军民同心协力，共同抗击侵略者，谱写了一曲曲壮丽的篇章。今天，我们要学习的是一首反映那个时代劳动场景的《军民大生产》。这首歌曲以质朴的语言、激昂的旋律，展现了劳动人民的英勇风貌和革命乐观主义精神。让我们带着对历史的敬畏和对音乐的热爱，共同走进这堂课的学习吧！
(2)为了更好地理解这首歌曲的内涵，我们先来回顾一下它的创作背景。这首歌曲创作于1943年，由郭兰英演唱，词曲作者分别是贺绿汀和袁牧之。在那个特殊的年代，军民大生产运动成为全民族共同抗击日本侵略者的有力武器。这首歌曲正是为了鼓舞士气、激励人民群众投身于生产运动而创作的。接下来，我们将通过学习这首歌曲，感受那个时代的激情与豪情。
(3)在正式学习这首歌曲之前，我们先来了解一下歌曲的基本结构。这首歌曲共分为四段歌词，每段歌词都有其独特的情感表达。歌曲的旋律朗朗上口，节奏明快，充满了战斗的豪情。接下来，我们将分段学习这首歌曲，并通过分析歌词、旋律以及演唱技巧，让同学们深入了解这首歌曲的内涵。希望通过今天的学习，同学们能够感受到歌曲中所传递的军民团结、奋发向前的精神力量。
二、歌曲学习
(1)接下来，我们将深入学习和欣赏《军民大生产》这首歌曲。首先，让我们从歌词入手。这首歌曲的歌词共分为四段，每段歌词都富含深刻的寓意。第一段歌词“生产大跃进，劳动英雄多，大家齐心协力，共抗敌寇”，生动地描绘了抗日战争时期，我国军民在艰苦环境下努力生产、支援前线的壮丽场景。据统计，在那个时期，全国共有超过1亿人参与了大生产运动，为战争胜利提供了坚实的物质基础。
(2)歌曲的旋律部分同样精彩。由贺绿汀创作的旋律，既有鲜明的民族特色，又充满了战斗的激情。歌曲的节奏明快，旋律起伏跌宕，充分展现了劳动人民的豪迈气概。例如，歌曲中的高音部分，音域宽广，充分展现了军民大生产运动的壮阔场面。此外，歌曲中还运用了许多音乐技巧，如对比、重复等，使得整首歌曲更加生动有趣。以歌曲中的重复句为例，生产大跃进，劳动英雄多这一句，在歌曲中多次出现，既增强了歌曲的节奏感，又强化了歌曲的主题。
(3)在演唱技巧方面，《军民大生产》这首歌曲对演唱者的要求较高。首先，演唱者需要具备扎实的声乐基础，以保证歌曲的音准和音色。其次，演唱者要充分理解歌词的内涵，将歌曲所传递的军民团结、奋发向前的精神融入演唱中。例如，在演唱歌曲中的高音部分时，演唱者要运用正确的呼吸方法，保持气息的稳定，以达到最佳演唱效果。此外，歌曲中的合唱部分也需要演唱者之间的默契配合，共同营造出激昂的氛围。通过学习这首歌曲，同学们可以了解到音乐在传递情感、鼓舞人心方面的巨大力量。
三、歌曲分析
(1)在深入分析《军民大生产》这首歌曲时，我们首先关注其歌词。歌词以简洁有力的语言，描绘了抗日战争时期，我国军民在极其艰苦的环境下，积极开展大生产运动的场景。歌词中的“生产大跃进，劳动英雄多”等句子，不仅展现了劳动人民的辛勤付出，也体现了军民团结一心的精神风貌。通过对歌词的分析，我们可以感受到歌曲所传递出的时代背景和劳动人民的英勇形象。
(2)歌曲的旋律部分同样值得深入探讨。贺绿汀创作的旋律，既有鲜明的民族风格，又不失战斗的激情。旋律中运用了大量的民族五声调式，使得歌曲更具民族特色。同时，歌曲的节奏明快，旋律起伏，有效地表达了劳动人民的热情和活力。在歌曲的高潮部分，旋律的紧张感和激昂气氛达到了顶点，展现了军民大生产运动的伟大成就。
(3)从音乐结构上看，《军民大生产》这首歌曲采用了典型的二段体结构。第一段歌词主要描绘了生产劳动的场景，旋律较为平稳；第二段歌词则表达了劳动人民的豪情壮志，旋律逐渐激昂。这种结构使得歌曲既有层次感，又富有感染力。在歌曲的结尾部分，合唱部分的加入使得整首歌曲的气势更加磅礴，彰显了军民团结一心、共抗外敌的坚定信念。通过对歌曲结构的分析，我们可以更好地理解歌曲所表达的主题和情感。
四、课堂小结与作业布置
(1)通过今天的学习，我们共同欣赏了《军民大生产》这首歌曲，了解了它在抗日战争时期所承载的重要历史意义。这首歌曲不仅展现了劳动人民的英勇形象，还反映了军民团结、共抗外敌的坚定信念。在课堂学习过程中，同学们积极参与，对歌曲的歌词、旋律以及演唱技巧进行了深入的分析。为了巩固今天的学习成果，我将布置以下作业：
首先，请同学们查阅相关资料，了解《军民大生产》这首歌曲的创作背景和时代背景。通过对比不同历史时期的音乐作品，分析这首歌曲在音乐史上的地位。其次，请同学们结合自身实际，谈谈这首歌曲对个人成长的影响，以及如何在日常生活中践行军民团结的精神。最后，请同学们选择一
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