第7课 帮垃圾分类回箱——制作多图层动画 说课稿 2023-2024学年 粤教版信息技术五年级上册.docx

第7课帮垃圾分类回箱——制作多图层动画说课稿2023-2024学年粤教版信息技术五年级上册

授课内容

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教材分析

本节课为粤教版信息技术五年级上册第7课《帮垃圾分类回箱——制作多图层动画》，通过学习使用信息技术工具制作多图层动画，让学生掌握动画制作的基本技能，提高学生的信息素养和创新能力。本节课内容与生活实际紧密结合，以垃圾分类为主题，旨在培养学生的环保意识，同时锻炼学生的逻辑思维和动手能力。

核心素养目标

1.信息意识：学会运用信息技术解决实际问题，增强对信息技术的敏感性和应用能力。

2.计算思维：培养逻辑思考和问题解决能力，通过制作多图层动画，理解程序设计的基本逻辑。

3.创新能力：激发创意思维，运用所学知识创作具有个性化、创新性的动画作品。

4.信息社会责任：树立正确的信息观念，理解信息技术在环保等社会问题中的应用，提高环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-制作多图层动画：本节课的核心内容是让学生学会使用信息技术工具，如Flash或相似软件，制作具有多个图层的动画。重点包括了解图层的基本概念、图层顺序对动画效果的影响，以及如何在不同图层上添加和编辑动画元素。

-垃圾分类知识：另一个重点是对垃圾分类知识的理解和应用。学生需要掌握不同类型垃圾的分类标准，以及如何将这些知识融入动画制作中，以传达正确的环保信息。

2.教学难点

-图层管理：图层的管理是本节课的难点之一。学生需要理解如何创建、删除、隐藏、锁定图层，以及如何调整图层的堆叠顺序。例如，制作一个垃圾分类的动画，学生可能会遇到如何将垃圾箱放在最底层，垃圾放在中间层，文字说明放在最顶层的难点。

-动画同步：动画的同步也是一个难点，学生需要掌握如何使不同图层上的元素同步运动，以达到流畅的动画效果。比如，在制作垃圾从地面飞入垃圾箱的动画时，学生可能不知道如何让垃圾的飞行路径和垃圾箱的开合动作同步。

-环保信息传达：将环保信息有效地融入动画中也是一个挑战。学生需要学会如何用简洁明了的动画和文字表达垃圾分类的重要性和方法，这要求他们既有创意思维，又有信息提炼和表达的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方式，讲解多图层动画制作的基本步骤和垃圾分类知识。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟垃圾分类过程，增强实践操作和团队合作能力。

3.运用案例研究，分析优秀动画作品，引导学生讨论并学习其设计思路和技巧。

4.利用信息技术工具，如互动式白板，展示动画制作过程，增强直观性和学生的参与感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括动画制作的基础教程和垃圾分类的科普视频，要求学生了解动画制作的基本流程和垃圾分类的基本原则。

-设计预习问题：设计问题如“如何创建一个新的图层？”、“垃圾分类的重要性是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教程，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话解释答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段（在线平台）。

作用与目的：培养学生的自主学习能力和对动画制作及垃圾分类的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的垃圾分类动画，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何创建和编辑图层，以及如何将垃圾分类知识融入动画制作中。

-组织课堂活动：分组让学生尝试制作一个简单的垃圾分类动画，实践所学知识。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践。

-参与课堂活动：学生分组合作，尝试制作动画，共同解决问题。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提出问题，并参与小组讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践操作，让学生掌握动画制作的技能，并理解垃圾分类的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个制作完整的垃圾分类动画作业，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：提供一些优秀的动画设计案例和环保相关的网站，供学生参考。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供详细的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成动画制作作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习动画设计和环保知识。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。